எதிர்கால மாஸ்டர்கள் தொழிற்பயிற்சி மையங்களில் வளர்க்கப்படுகிறார்கள்

துருக்கியின் தகுதிவாய்ந்த பணியாளர்களை வேலைவாய்ப்பில் பயிற்றுவிப்பதற்கான பன்முக முயற்சிகளால் பத்து மாதங்களில் பதிவு செய்யப்பட்ட எண்ணிக்கை 159 ஆயிரத்தை எட்டிய தொழிற்கல்வி நிலைய மாணவர்கள், உயர்நிலைப் பள்ளிக் கல்வியைத் தொடர்ந்ததாலும், கற்றதாலும் தாங்கள் பெற்ற கல்வியில் திருப்தி அடைவதாகக் கூறினர். உண்மையான வணிகச் சூழலில் சிறுவயதிலேயே ஒரு தொழில்.அவரது வரவு செலவுத் திட்டத்தில் பங்களிப்பதில் அவர்கள் மகிழ்ச்சியடைவதாகக் கூறுகிறது.

அங்காராவில் உள்ள தொழிற்கல்வி மையங்களில் சேரும் மாணவர்கள் தங்கள் உயர்நிலைப் பள்ளிக் கல்வியைத் தொடரும்போது குடும்ப வரவு செலவுத் திட்டத்தில் பங்களிப்பதாகக் கூறுகின்றனர்.

தொழில் பயிற்சி மைய மாணவர்கள், வணிகங்களில் திறன் பயிற்சி பெற்றதாகக் குறிப்பிட்டனர், அவர்கள் இருவரும் இந்தப் பயிற்சிகளின் மூலம் குறைந்தபட்ச ஊதியத்தில் மூன்றில் ஒரு பங்கைப் பெற்றதாகவும், பட்டப்படிப்புக்குப் பிறகு பணியிடத்தைத் திறப்பதற்கான சான்றிதழைப் பெற்றதாகவும் குறிப்பிட்டனர்.

தொழில் பயிற்சி மையங்களில் 3 ஆண்டு பயிற்சி மற்றும் 1 ஆண்டு பயணம் செய்பவர் பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது, வயது வித்தியாசமின்றி தொழில் செய்ய விரும்பும் எவரும் விண்ணப்பிக்கலாம். இச்சூழலில், பயிற்சியாளர்கள் 1.658 ஊதியத்தையும், பயணிகளுக்கு 2.763 TL ஊதியத்தையும் பெறுகின்றனர். இது வேலை விபத்துக்கள் மற்றும் தொழில் சார்ந்த நோய்களுக்கு எதிரான காப்பீட்டையும் வழங்குகிறது. இந்த வாய்ப்புகள் அனைத்தும் மாணவர்களுக்கு அரசால் வழங்கப்படுகிறது.

பட்டதாரிகளுக்கு உடனடியாக வேலை கிடைக்கும்: பட்டதாரி வேலைவாய்ப்பு பங்கேற்பு விகிதம் 88%

தொழிற்பயிற்சி நிலையங்களில் மாணவர்கள் வித்தியாசமான படிப்புகளை வழங்குவதன் மூலம் தங்கள் தொழிற்கல்வி உயர்நிலைப் பள்ளி டிப்ளோமாக்களைப் பெறலாம் மற்றும் "அழகு, முடி பராமரிப்பு சேவைகள், மோட்டார் வாகன தொழில்நுட்பம், உணவு மற்றும் பான சேவைகள்" ஆகியவை அதிகம் தேவைப்படும் இடங்களில், கல்வி வாய்ப்புகள் 33 துறைகளில் வழங்கப்படுகின்றன மற்றும் 181 வெவ்வேறு துறைகளில் உள்ளன. கிளைகள். இதனால், தொழிற்பயிற்சி நிலையங்களில் பட்டதாரிகளின் வேலைவாய்ப்புப் பங்கேற்பு விகிதம் 88 சதவீதம் என்ற சாதனை அளவில் உள்ளது.

இது குறித்து மதிப்பீடு செய்த தேசிய கல்வி அமைச்சர் மஹ்முத் ஓசர், தொழில் கல்வி மீண்டும் துருக்கியின் நம்பிக்கையாக மாறுவதற்கான உறுதியான நடவடிக்கைகளை எடுத்து வருவதாகக் கூறினார், மேலும் 10 மாதங்களில் குறுகிய காலத்தில் 159 ஆயிரத்தில் இருந்து 910 ஆயிரத்தை எட்டியதன் மூலம் சாதனையை எட்டியுள்ளோம் என்றார். கூறினார்.

1 மில்லியன் இலக்கு

வாரத்தில் ஒரு நாள் பள்ளியிலும், மற்ற நாட்களில் உண்மையான வணிகச் சூழல்களிலும் தொழில் பயிற்சி பெற மாணவர்களுக்கு வாய்ப்பு இருப்பதாக அமைச்சர் ஓசர் நினைவுபடுத்தினார்.

“எங்கள் தொழிற்பயிற்சி நிலையங்களை வலுப்படுத்தவும், எங்கள் தொழிலாளர் சந்தையில் பயிற்சி பெற்றவர்கள், பயணம் செய்பவர்கள் மற்றும் முதுநிலை பட்டதாரிகளின் தேவையைப் பூர்த்தி செய்வதற்காகவும் டிசம்பர் 3308, 25 அன்று தொழிற்கல்விச் சட்ட எண். 2021 இல் மிக முக்கியமான மாற்றத்தை நாங்கள் செய்துள்ளோம். இந்த மாற்றத்தின் மூலம், முதன்முறையாக, தொழில் பயிற்சி நிலையங்கள் தொழில் பயிற்சி நிலையத்திற்குச் செல்லும் முதலாளிகளுக்கும் நமது இளைஞர்களுக்கும் மிகவும் கவர்ச்சிகரமான பொறிமுறையைக் கொண்டுள்ளன. நாங்கள் எடுத்த இந்த நடவடிக்கை எவ்வளவு விரைவாக, புதிய ஒழுங்குமுறை களத்தில் பரவியுள்ளது என்பதைக் கண்டு நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். 2022 ஆம் ஆண்டு இறுதிக்குள் தொழில் பயிற்சி நிலையங்களில் பயிற்சி பெறுவோர் மற்றும் பயணிகளின் எண்ணிக்கையை 1 மில்லியனாக உயர்த்துவதற்கு நமது ஜனாதிபதி இலக்கு நிர்ணயித்துள்ளார். கடவுளுக்கு நன்றி, இதுவரை எடுக்கப்பட்ட அனைத்து நடவடிக்கைகளும் இந்த விஷயத்தில் மிக விரைவாக முன்னேற எங்களுக்கு உதவியுள்ளன, மேலும் 2022 ஆம் ஆண்டின் இறுதிக்குள் 1 மில்லியன் இலக்கை எட்டுவது மட்டுமல்லாமல், இந்த இலக்கைத் தாண்டி நாங்கள் செல்வோம் என்று நான் நம்புகிறேன்.

புதிய திட்டங்களுடன் MESEM கள் வலுவடையும்

2023 ஆம் ஆண்டில் இந்த மையங்களை வலுப்படுத்தவும், தொழிற்பயிற்சியாளர்கள், பயணம் செய்பவர்கள் மற்றும் முதுநிலை தொழிலாளர்களின் எண்ணிக்கை தொடர்பான தொழிலாளர் சந்தையின் பிற நீண்டகால தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யவும் ஒரு புதிய திட்டம் உள்ளது என்பதை வலியுறுத்தி, அமைச்சர் ஓசர் கூறினார், "இந்த மையங்களை வலுப்படுத்துவதன் மூலம், சிறிய மற்றும் நடுத்தர அளவிலான நிறுவனங்கள், குறிப்பாக பயிற்சியாளர்கள், பயணியர், முதுநிலை, அதே நேரத்தில், இந்த நிலைமை நமது நாட்டின் இளைஞர்களின் வேலையின்மை விகிதத்தை குறைப்பதில் மிக முக்கியமான நேர்மறையான பங்களிப்பைக் கொண்டிருக்கும். இந்த சந்தர்ப்பத்தில், கல்வி மற்றும் தொழிலாளர் சந்தையின் தேர்ச்சியின் செயல்திறனை அளவிடும் குறிகாட்டியில் மிக முக்கியமான மேம்பாடுகள் அடையப்படும் என்று நான் நம்புகிறேன், இது "கல்வியிலும் வேலையிலும் இல்லை", இது தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. OECD நாடுகளின் செயல்திறன் குறிகாட்டிகளில். அதன் மதிப்பீட்டை செய்தது.