மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் கற்பிக்கப்படும் 'சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் காலநிலை மாற்றம்' பாடத்திட்டத்தின் பாடத்திட்டம் நிறைவடைந்தது.

அடுத்த ஆண்டு முதல் மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் விருப்பப்பாடமாக கற்பிக்கப்படும் சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் காலநிலை மாற்றம் பாடத்திட்டத்தின் பாடத்திட்டம் தேசிய கல்வி அமைச்சகத்தால் நிறைவு செய்யப்பட்டுள்ளது. அமைச்சகத்துடன் இணைக்கப்பட்ட ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளிகளில் பயன்படுத்தப்படும் சுற்றுச்சூழல் கல்விப் பாடத்தின் பெயர்; தேசியக் கல்வி அமைச்சின் மூலோபாயத் திட்டம், பல்வேறு நிறுவனங்கள் மற்றும் அமைப்புகளின் செயல்திட்டங்கள் மற்றும் சபையின் முடிவுகள் ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு பாரிஸ் காலநிலை ஒப்பந்தத்தின் முடிவுகள் "சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் காலநிலை மாற்றம்" என மாற்றப்பட்டன.

சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் காலநிலை மாற்றம் பாடத்திட்டத்தின் பாடத்திட்டம் கல்வி வாரியத்தால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. எனவே, 2022-2023 கல்வியாண்டின்படி, மேல்நிலைப் பள்ளி 6, 7 அல்லது 8 ஆம் வகுப்புகளில், வாரத்திற்கு 2 பாடங்கள் என மொத்தம் 72 மணி நேரம் இந்தப் பாடநெறி கற்பிக்கப்படும்.

சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் காலநிலை மாற்றம் பாடத்திட்டத்தை மேம்படுத்தும் செயல்பாட்டின் போது, ​​நாடு மற்றும் வெளிநாடுகளில் உள்ள கல்வி மற்றும் திட்டங்கள் பற்றிய கல்வி ஆய்வுகள் ஸ்கேன் செய்யப்பட்டன.

தொடர்புடைய சட்டம், வளர்ச்சித் திட்டங்கள், அரசு திட்டங்கள், கவுன்சில் முடிவுகள், அரசியல் கட்சிகளின் திட்டங்கள், அரசு சாரா நிறுவனங்கள் மற்றும் சிவில் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களால் தயாரிக்கப்பட்ட அறிக்கைகள், குறிப்பாக அரசியலமைப்பு போன்ற ஆவணங்கள் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டன. திட்டங்கள் மற்றும் வாராந்திர பாட அட்டவணைகள் குறித்த ஆசிரியர்கள் மற்றும் நிர்வாகிகளின் கருத்துக்கள் துறைகளால் உருவாக்கப்பட்ட கேள்வித்தாள்கள் மூலம் சேகரிக்கப்பட்டன. வேளாண்மை மற்றும் வனத்துறை அமைச்சகம், எரிசக்தி மற்றும் இயற்கை வளங்கள் அமைச்சகம் மற்றும் சுற்றுச்சூழல், நகரமயமாக்கல் மற்றும் காலநிலை மாற்றம் அமைச்சகம் ஆகியவற்றிலிருந்து இந்தப் பாடத்திட்டத்தின் நோக்கம் பற்றிய கருத்துக்கள் பெறப்பட்டன.

அனைத்து கருத்துக்கள், பரிந்துரைகள், விமர்சனங்கள் மற்றும் எதிர்பார்ப்புகள்; அமைச்சகத்தின் தொடர்புடைய பிரிவுகளைச் சேர்ந்த நிபுணர் பணியாளர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களைக் கொண்ட பணிக்குழுக்களால் இது மதிப்பீடு செய்யப்பட்டது. இந்த கண்டுபிடிப்புகளுக்கு ஏற்ப, பாடத்திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது.

இந்த சூழலில், சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் காலநிலை மாற்றம் பாடநெறி; இது 6 அலகுகளைக் கொண்டிருந்தது: "மனிதன் மற்றும் இயற்கை", "வட்ட இயல்பு", "சுற்றுச்சூழல் பிரச்சனைகள்", "உலகளாவிய காலநிலை மாற்றம்", "காலநிலை மாற்றம் மற்றும் துருக்கி", "நிலையான வளர்ச்சி மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நட்பு தொழில்நுட்பங்கள்".

வகுப்பறை சூழலில் மட்டும் பாடம் கற்பிக்கப்படாது.

சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் காலநிலை மாற்றம் பாடநெறி வகுப்பறை சூழலில் மட்டும் மேற்கொள்ளப்படாது, ஆனால் பள்ளிக்கு வெளியே உள்ள கற்றல் சூழல்களுக்கு மேற்கொள்ளப்பட வேண்டிய பயணங்கள் மற்றும் அவதானிப்புகள் மூலம், மாணவர்கள் தாங்கள் வாழும் சூழலைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள முடியும். சுற்றுச்சூழல் பிரச்சனைகளை உன்னிப்பாக பார்க்கவும்.

ஆசிரியர்கள்; கண்டுபிடிப்பு, கேள்வி எழுப்புதல், வாதத்தை உருவாக்குதல், விழிப்புணர்வு ஏற்படுத்துதல், பொறுப்பு மற்றும் தயாரிப்பு வடிவமைப்பு ஆகிய செயல்முறைகளில் மாணவர்களுக்கு வழிகாட்டும்.

பாடநெறியின் கற்றல் விளைவுகளின் போது, ​​தொடர்புடைய சங்கடங்கள் உருவாக்கப்படும், மேலும் உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் மற்றும் காலநிலை மாற்றத்தின் விளைவுகள் ஆகியவை வழக்கு ஆய்வுகள் மூலம் தீர்க்கப்படும்.

மாணவர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள அனைத்து உயிரினங்களுடனும் மற்றும் உயிரற்ற பொருட்களுடனும் தொடர்புகொள்வதை அடிப்படையாகக் கொண்ட இந்த பாடநெறியில், சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைவது, சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளுக்கு உணர்திறன் காட்டுவது போன்ற பயனுள்ள ஆதாயங்களைப் பெறுவார்கள் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. பேரழிவுகள் மற்றும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்கு உதவ தயாராக இருப்பது.

பாடங்களில், கழிவுகளின் இருப்பு செயலாக்கப்படும்

பாடங்களில், அன்றாட வாழ்வில் உற்பத்திக்கும் நுகர்வுக்கும் இடையிலான சமநிலையின் முக்கியத்துவத்தை மாணவர்கள் உணர உதவும் வகையில் பாடங்கள் உள்ளடக்கப்படும். இச்சூழலில், வாழ்க்கை சுழற்சி பகுப்பாய்வின் கருத்து விளக்கப்பட்டு, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நுகர்வோர் பொருட்களின் வாழ்க்கை சுழற்சி பகுப்பாய்வு செய்யப்படும். அன்றாட வாழ்க்கையில் பயன்படுத்தப்படும் காகிதம், பிளாஸ்டிக் பைகள், கணினிகள் மற்றும் ஜீன்ஸ் போன்ற பொருட்களின் உற்பத்தி நிலைகளில் பயன்படுத்தப்படும் இயற்கை வளங்கள் மற்றும் உற்பத்தியின் விளைவாக ஏற்படும் கழிவுகளின் இருப்பு ஆகியவை வலியுறுத்தப்படும்.

பசுமை இல்ல வாயுக்கள் மற்றும் பேரழிவுகளும் பாடத்திட்டத்தில் உள்ளன

உலகளாவிய காலநிலை மாற்றம், பசுமை இல்ல வாயுக்கள், புவி வெப்பமடைதல், அமில மழை, ஓசோன் படலத்தின் சிதைவு மற்றும் பேரழிவுகள் போன்ற தலைப்புகளும் பாடத்தின் தலைப்புகளில் இருக்கும். இந்த சூழலில், “பசுமை இல்ல வாயுக்களின் அதிகரிப்பு, புதைபடிவ எரிபொருள் பயன்பாடு, காடழிப்பு, அதிகப்படியான உரங்களின் பயன்பாடு, தொழில்துறை நோக்கங்களுக்காக வளர்க்கப்படும் விலங்குகளின் கழிவுகள், சுடுகாடு தீ, கழிவுகளை புதைத்தல் அல்லது எரித்தல், எரிமலை வெடிப்புகள், சூப்பர்சோனிக் விமானங்கள், அதிகப்படியான ஆவியாதல், வெளியேற்றும் புகை, ஸ்ப்ரேக்கள், ஏர் கண்டிஷனிங் வாயுக்கள், ஸ்டைரோஃபோம், "தீயணைப்பான்கள்" போன்ற தலைப்புகள் எடுத்துக்காட்டுகளாக வழங்கப்படும்.

சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் பருவநிலை மாற்றம் பாடத்திட்டத்தில், பல்லுயிர் பெருக்கம் குறைதல், பனிப்பாறைகள் உருகுதல் மற்றும் கடல் மட்ட உயர்வு, கடலோர சுற்றுச்சூழல் மாற்றம், ஏரிகள் வறண்டு போவது, ரசாயன அமைப்பில் மாற்றம் போன்ற பிரச்னைகள் உள்ளன. நீர்வாழ் சூழல்கள், சுத்தமான நீர் வளங்கள் குறைதல், விலங்குகளின் இடம்பெயர்வு மற்றும் இனப்பெருக்க காலங்களில் ஏற்படும் மாற்றம் ஆகியவை வழக்கு ஆய்வுகள் மூலம் விளக்கப்படும். "வெள்ளம், பெருக்கெடுத்தல், நிலச்சரிவு, தீ, காடழிப்பு, வறட்சி, கடலோர அரிப்பு, பாலைவனமாக்கல், சூறாவளி, சூறாவளி, உலகளாவிய பசி, தொற்றுநோய்கள்" போன்ற பேரிடர்களும் பாடநெறியில் விவாதிக்கப்படும், இதில் நேரடியாகவோ அல்லது மறைமுகமாகவோ ஏற்படும் பேரழிவுகளின் விளைவுகள். உலகளாவிய பருவநிலை மாற்றம் குறித்து விளக்கப்படும்.

இந்த பாடத்திட்டத்தின் பாடத்திட்டத்தில் கடந்த ஆண்டு பிப்ரவரி முதல் மர்மாரா கடலில் காணப்படும் சளி (கடல் உமிழ்நீர்) உருவாக்கத்தையும் அமைச்சகம் உள்ளடக்கியது.

துருக்கியின் காலநிலை மாற்றம், தேசிய மற்றும் சர்வதேச ஆய்வுகள், சமூக விழிப்புணர்வு ஆகியவை பாடத்திட்டத்தில் விவாதிக்கப்படும், மேலும் துருக்கியில் விவசாயம் மற்றும் கால்நடை நடவடிக்கைகளில் பருவநிலை மாற்றத்தின் விளைவுகள், பல்லுயிர், சுற்றுலா மற்றும் பொருளாதாரம் ஆகியவை விவாதிக்கப்படும்.

காலநிலை மாற்றத்தை எதிர்ப்பதற்கான தேசிய மற்றும் சர்வதேச ஆய்வுகளை உள்ளடக்கிய பாடத்திட்டத்தில், உலகளாவிய காலநிலை மாற்றத்தை எதிர்ப்பதற்கான பாரிஸ் காலநிலை ஒப்பந்தம் போன்ற சர்வதேச ஒப்பந்தங்கள் உள்ளடக்கப்படும்.

கழிவுகளிலிருந்து மறுசுழற்சி செய்யும் பொருளை மாணவர்கள் வடிவமைப்பார்கள்

துருக்கியில் பருவநிலை மாற்றத்தின் விளைவுகளை குறைக்க சமூக விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்தும் திட்டங்களை மாணவர்கள் வடிவமைப்பார்கள். சுற்றுச்சூழல் கல்வியறிவு, நீர் கல்வியறிவு, விவசாய கல்வியறிவு, உணவு கல்வியறிவு, நிதி கல்வியறிவு ஆகியவை பாடத்தில் விவாதிக்கப்படும், மேலும் பூச்சிய கழிவு மற்றும் கழிவு மதிப்பீடு தொடர்பான திட்டங்கள் பாடத்தில் சேர்க்கப்படும்.

மாணவர்கள் கழிவுப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு அப்சைக்கிள் தயாரிப்பை வடிவமைப்பார்கள் மற்றும் அமைதியான நகரங்கள், சுற்றுச்சூழல் கிராமங்கள், நிலைத்தன்மையை ஆதரிக்கும் நிலையான பள்ளிகள் போன்ற கருத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்வார்கள்.

சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் காலநிலை மாற்றம் பாடத்துடன், மாணவர்களுக்கு சுற்றுச்சூழல் பற்றிய தொழில் விழிப்புணர்வு மற்றும் தொடர்புடைய தொழில்முறை துறைகளை அறிந்துகொள்ளவும் வழங்கப்படும்.