தேசிய கல்வி அமைச்சர் மஹ்முத் ஓசர் சாம்சுனில் முதிர்வு நிறுவன கலாச்சாரம் மற்றும் கலை மையத்தை திறந்து வைத்தார். வர்த்தக அமைச்சர் மெஹ்மத் முஸ் மற்றும் பல விருந்தினர்கள் கலந்து கொண்ட விழாவில் உரையாற்றிய தேசிய கல்வி அமைச்சர் மஹ்முத் ஓசர், குடியரசின் அஸ்திவாரத்தின் முதல் அடையாள இயக்கங்கள் தொடங்கிய நகரம் சாம்சன் என்றும், இங்கு இருப்பதில் மகிழ்ச்சியடைவதாகவும் கூறினார்.
அமைச்சரவையில் அமைச்சர் மெஹ்மத் முஸ் உடன் இணைந்து பணியாற்றுவதை பெருமையாகக் கருதுவதாகக் கூறிய ஓசர், “வணிகத் திறனை அதிகரிப்பதில் உள்ள தடைகளைத் தாண்டி, நமது மதிப்பிற்குரிய அமைச்சர் அமைந்துள்ள நகரத்தில் திறப்பு விழா நடத்துவது எனக்கு தனி மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. நம் நாடு மிக விரைவாக. எனது மதிப்பிற்குரிய அமைச்சருடன், சாம்சன் பொருளாதார ரீதியாக மட்டுமல்ல, உற்பத்தி, கலாச்சாரம், கலை மற்றும் பிற துறைகளிலும் ஒரு பெரிய பொருளாதார வளர்ச்சியைக் காண்பார் என்று நான் நம்புகிறேன். கூறினார்.
அவர் ஓர்டுவின் ஆதரவை அளிப்பார் என்று குறிப்பிட்டு, ஓசர் கூறினார், "நாட்டை வேறு வண்ணம் மற்றும் மாறுபட்ட காலநிலையுடன் மேம்படுத்தவும், சாம்சன், ஓர்டு, ட்ராப்ஸோன், எங்கள் மதிப்பிற்குரிய அமைச்சர்களுடன் நாட்டை வலுப்படுத்தவும் எங்களால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்வோம் என்று நம்புகிறேன். கருங்கடல் கடற்கரை." அவரது அறிக்கைகளைப் பயன்படுத்தினார்.
கடந்த 20 ஆண்டுகளில் துருக்கி கல்வியில் ஒரு புரட்சிகர மாற்றத்தைக் கண்டுள்ளது என்று கூறிய ஓசர், நாடுகளின் நிரந்தர மூலதனம் மனித மூலதனம் என்று அடிக்கோடிட்டுக் கூறினார், “மனித மூலதனத்தின் தரத்தை அதிகரிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் மிக முக்கியமான கருவி கல்வி இல்லை என்றால், அங்கே உற்பத்தி இல்லை, கல்வி இல்லை, கடந்த காலத்திலிருந்து எதிர்காலத்திற்கு உறுதியுடன் நடப்பது சாத்தியமில்லை, கல்வி இல்லாமல் கலை இல்லை, கல்வி இல்லாமல் எதுவும் இல்லை. கூறினார்.
இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிறகு, மற்ற நாடுகள் கல்வியில் தங்கள் சேர்க்கை விகிதங்களை அதிகரிப்பதற்காக முதலீடு செய்வதன் மூலம் தங்கள் சேர்க்கை விகிதங்களை 90 சதவீதத்திற்கு மேல் அதிகரித்தன என்பதை நினைவூட்டி, 2000 களில், துருக்கியின் கல்வி நிலப்பரப்பு மிகவும் மோசமாக இருந்தது என்று ஓசர் கூறினார். 2000 களில், 5 வருட பள்ளிக் கல்வி விகிதம் மிகவும் மோசமாக இருந்தது.அவர் 11 சதவிகிதம், உயர்நிலைப் பள்ளியில் 44 சதவிகிதம் மற்றும் உயர்கல்வியில் 14 சதவிகிதம் என்று கூறினார். ஜனாதிபதி ரெசெப் தையிப் எர்டோகன் தலைமையில் கல்வியில் ஒரு பெரிய அணிதிரட்டல் தொடங்கப்பட்டது என்பதை விளக்கி, Özer பின்வருமாறு தனது வார்த்தைகளைத் தொடர்ந்தார்:
“வகுப்பறைகள் கட்டப்பட்டன, பள்ளிகள் கட்டப்பட்டன. 2000களில், துருக்கியின் 81 மாகாணங்களில் உள்ள வகுப்பறைகளின் எண்ணிக்கை 300 ஆயிரம் மட்டுமே. இன்று நாம் 857 ஆயிரம் வகுப்பறைகளைக் கொண்ட நாடாக இருக்கிறோம். இரண்டாவது நகர்வு, மாணவர் சேர்க்கை விகிதத்தை அதிகரிப்பதற்காக மேற்கொள்ளப்பட்ட கல்வியை ஜனநாயகமயமாக்கும் நடவடிக்கையாகும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், கல்விக்கு முன்னால் உள்ள அனைத்து ஜனநாயக விரோத நடைமுறைகளும் அகற்றப்பட்டுள்ளன.
கல்வியில் அணிதிரட்டலின் முதல் தூண் பௌதீக முதலீடுகள் என்றும், இரண்டாவது தூண், முக்காடு தடை, தரை எண்களைப் பயன்படுத்துதல் போன்ற ஜனநாயக விரோத நடைமுறைகளை ஒழிப்பது என்றும், மூன்றாவது மற்றும் மிக முக்கியமான தூண் சமத்துவத்தை வலுப்படுத்தும் சமூகக் கொள்கைகள் ஆகும். கல்வி வாய்ப்பு குறித்து அமைச்சர் ஓசர் கூறியதாவது: கடந்த 20 ஆண்டுகளில் இந்த நாட்டில் புத்தகங்கள் இலவசமாக விநியோகிக்கப்பட்டன. கடந்த ஆண்டு துணை ஆதாரங்களைச் செயல்படுத்தினோம். 190 மில்லியன் பயனுள்ள ஆதாரங்களை நாங்கள் இலவசமாக விநியோகித்துள்ளோம். நிபந்தனை கல்வி உதவித்தொகை அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், அவர்களின் குழந்தைகள் கல்வியைத் தொடர வேண்டும் என்ற நிபந்தனையின் பேரில் குடும்பங்களுக்கு நிதி உதவி வழங்கப்பட்டது. உதவித்தொகை வழங்கப்பட்டுள்ளது. பேருந்துக் கல்வி மூலம் கல்வியை அணுக முடியாத ஏழை மக்கள், பேருந்துக் கல்வியின் எல்லைக்குள் தங்கள் பள்ளிகளை இலவசமாகப் பெற்றனர். மற்றும் இலவச உணவு முதல் முறையாக அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. அதை ஆரம்பித்தவர், இந்த காலத்திற்கு முன், இலவச உணவு என்று எதுவும் இல்லை. 1,8 மில்லியன் மாணவர்களுக்கு இலவச உணவு வழங்கப்பட்டது. பிப்ரவரி 6 ஆம் தேதி வரை, இதை 5 மில்லியனாக உயர்த்தினோம். முன்பள்ளிக் கல்வியில் உள்ள எங்கள் குழந்தைகள் அனைவருக்கும், எங்கள் நாய்க்குட்டிகள் அனைவருக்கும் இலவச உணவை வழங்குகிறோம். இந்த சமூகக் கொள்கைகளின் தற்போதைய செலவு, கடந்த இருபது ஆண்டுகளில் சமூகக் கொள்கைகளின் விலை 525 பில்லியன் டி.எல். அதனால் என்ன முடிவு? விளைவு இதுதான்: ஐந்து வயதில் சேர்க்கை விகிதம் 11 சதவீதத்திலிருந்து 99,86 சதவீதமாக உயர்ந்தது. இடைநிலைக் கல்வியில் நிகர மாணவர் சேர்க்கை விகிதம் 44 சதவீதத்தில் இருந்து 99,17 சதவீதமாக அதிகரித்துள்ளது. உயர்கல்வியில் நிகர மாணவர் சேர்க்கை விகிதம் 14 சதவீதத்தில் இருந்து 47 சதவீதமாக அதிகரித்துள்ளது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், கடந்த இருபது ஆண்டுகள் இந்த நாடு தனது மனித மூலதனத்தை மிகவும் உற்பத்தி வழியில் பயன்படுத்திய காலகட்டத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது.
இந்த நடைமுறைகள் இரண்டு வெற்றியாளர்களைக் கொண்டுள்ளன என்பதை வலியுறுத்தி, அமைச்சர் ஓசர் கூறினார், “முதலாவது ஏழைகள். உங்களுக்கு தெரியும், அந்த துருக்கிய நூற்றாண்டு பாடலில், 'ஒடுக்கப்பட்டவர்கள் தங்கள் பாடல்களைப் பாடட்டும்' என்று அவர் கூறுகிறார். ஒடுக்கப்பட்டவர்கள் இக்காலத்தில் தங்கள் பாடல்களைப் பாடினர். இரண்டாவது பெண்கள். இடைநிலைக் கல்வியில் நமது பெண்களின் சராசரி பள்ளிப்படிப்பு விகிதம் 44 சதவீதமாக இருந்தாலும், அது 39 சதவீதமாக இருந்தது. தற்போது 99 சதவீதமாக உயர்ந்துள்ளது. பெண் குழந்தைகளின் சேர்க்கை விகிதம் மற்றும் பெண்களின் சேர்க்கை விகிதம் ஆண்களை முதன்முறையாக விஞ்சியது. 2014 முதல், உயர்கல்வி படிக்கும் பெண்களின் பள்ளிப்படிப்பு விகிதம் ஆண்களை விட அதிகமாக உள்ளது. கூறினார்.