தேசிய கல்வி அமைச்சுக்கும் கைத்தொழில் மற்றும் தொழில்நுட்ப அமைச்சுக்கும் இடையிலான ஒத்துழைப்பு நெறிமுறையில், தேசிய கல்வி அமைச்சர் மஹ்முத் ஓசர் மற்றும் தொழில் மற்றும் தொழில்நுட்ப அமைச்சர் முஸ்தபா வரங்க் ஆகியோர் கையெழுத்திட்டனர். கைத்தொழில் துறையின் முன்னேற்றங்களுடன் முன்பள்ளி கல்வியில் ஒருங்கிணைப்பை உறுதி செய்வதற்கும், ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தொழில்துறை மண்டலங்களில் முன்பள்ளி கல்வி சேவைகளை விரிவுபடுத்துவதற்கும் தேசிய கல்வி அமைச்சகம் மற்றும் தொழில் மற்றும் தொழில்நுட்ப அமைச்சகம் இடையே ஒத்துழைப்பு நெறிமுறை கையெழுத்தானது. பெண்களின் வேலைவாய்ப்பை அதிகரிக்கும்.
நெறிமுறை கையொப்பமிடும் விழாவில் பேசிய தேசிய கல்வி அமைச்சர் மஹ்முத் ஓசர் அவர்கள் தொழில் மற்றும் தொழில்நுட்ப அமைச்சகத்துடன் இரண்டாவது விரிவான ஒத்துழைப்பைச் செய்ததாகக் கூறினார்; ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தொழில்துறை மண்டலங்களில் தொழில் பயிற்சி மையங்கள் மற்றும் துருக்கி முழுவதும் OIZ களில் தொழில் பயிற்சி மையங்களை நிறுவுவது தொடர்பாக அவர்கள் மிக முக்கியமான நகர்வை மேற்கொண்டதாக அவர் கூறினார்.
சிறு மற்றும் நடுத்தர நிறுவனங்கள் மற்றும் தொழில்துறைகள் அடர்த்தியாக இருக்கும் OIZ களில் தொழிற்பயிற்சியாளர்கள், பயணப் பயிற்சியாளர்கள் மற்றும் முதுநிலைப் பணியாளர்கள் மிகவும் அவசியமானவர்கள் என்பதைச் சுட்டிக்காட்டிய Özer, "தொழில் பயிற்சி மையங்கள் மீதமுள்ள நான்கு நாட்களுக்கு உண்மையான வணிகச் சூழலில் பயிற்சியளிக்கப்படுகின்றன. ஜெர்மனி, துருக்கியில் இரட்டைத் தொழிற்கல்வியுடன் தொடர்புடைய நிறுவனங்கள்... உண்மையில், இது நமது பாரம்பரியத்தில் உள்ள அஹி கலாச்சாரம், பயிற்சி, பயணக்காரர் மற்றும் தேர்ச்சியின் நடைமுறையாகும், இது துருக்கியில் - இந்த மண்ணில்- பல நூற்றாண்டுகளாக நடந்து வருகிறது. இது ஒரு வகையான கல்வியாகும், இது தொழிற்கல்வியில் மட்டுமல்ல, ஒழுக்கத்திலும் கவனம் செலுத்துகிறது மற்றும் மதிப்புமிக்க கல்வியை வழங்குகிறது. அவன் சொன்னான்.
தொழிற்பயிற்சி நிலையங்களில் பயிற்சி பெற்றவர்கள் மற்றும் பயணிகளின் எண்ணிக்கை 700 ஆயிரத்தை எட்டியுள்ளது
கடந்த இரண்டு தசாப்தங்களில் அனைத்து குழந்தைகளின் கல்விக்கான அணுகலுக்கான அணிதிரட்டலை சுட்டிக்காட்டிய Özer, முந்தைய காலங்களில் நடைமுறைப்படுத்தப்பட்ட ஜனநாயக விரோத நடைமுறைகளால் ஏற்பட்ட பாதிப்புகளும் நீக்கப்பட்டதாக குறிப்பிட்டார். Özer பின்வருமாறு தொடர்ந்தார்: “1998 இல் துருக்கி முழுவதிலும் உள்ள தொழிற்பயிற்சி நிலையங்களில் ஏறக்குறைய 250 ஆயிரம் பயிற்சி பெற்றவர்கள் மற்றும் பயணக்காரர்கள் இருந்தபோது, குணக பயன்பாட்டிற்குப் பிறகு அந்த எண்ணிக்கை 74 ஆயிரமாகக் குறைந்தது. மனித மூலதனத்தின் தரத்தை உயர்த்த ஒவ்வொரு நாடும் அணிதிரளும் போது, நமது கல்விக் கொள்கைகள், 'மனித மூலதனத்தைப் பயன்படுத்தாமல் இருப்பது எப்படி?' துரதிருஷ்டவசமாக, அது அதன் மையத்தில் கொள்கைகளை உருவாக்கியது. துருக்கி முழுவதிலும் உள்ள தொழிற்பயிற்சி நிலையங்களில் 25 தொழிற்பயிற்சி பெற்றவர்கள் மற்றும் பிரயாணிகள் இருந்த வேளையில், 2021 டிசம்பர் 3038 அன்று, தொழிற்கல்விச் சட்ட எண். 159க்கு நாங்கள் செய்த திருத்தத்தின் விளைவாக, எங்கள் அமைச்சருடன் நாங்கள் தொடங்கிய முன்முயற்சி இங்கே -நேற்று, எங்கள் ஜனாதிபதி அறிவித்தார்.- 700 ஆயிரம் தொழிற்பயிற்சி பெற்றவர்கள், முதல்வரை அடைந்துள்ளோம். இதுவே தொழிற்கல்வித் துறையில் ஒரு மௌனப் புரட்சியாகும். இந்த ஆண்டு இறுதிக்குள் 1 மில்லியன் இளைஞர்களை இந்த பாரம்பரிய தொழிற்பயிற்சி, பயணம் செய்பவர் மற்றும் மாஸ்டர்ஷிப் பயிற்சி மூலம் ஒன்றிணைப்பதே எங்கள் இலக்கு. ஒருபுறம் தொழிற்கல்வியை வலுப்படுத்தவும், மறுபுறம் நமது இளைஞர்களின் வேலையில்லாத் திண்டாட்டத்தை குறைக்கவும் மிக முக்கியமான கருவியாக இருக்கும் தொழிற்பயிற்சி நிலையங்களை தீவிரமாகப் பயன்படுத்துதல்.
நாட்டின் நிரந்தர மூலதனமான மனித மூலதனத்தைக் கல்விக்குக் கொண்டு வரவும், அதன் தரத்தை உயர்த்தவும் அவர்கள் எல்லா முயற்சிகளையும் மேற்கொண்டதாகத் தெரிவித்த Özer, OECD நாடுகள் 1950 களில் கல்வியில் பெருக்கத்தின் கட்டத்தை நிறைவு செய்ததாகவும், துருக்கி மட்டுமே இந்த நிலையை எட்டியது என்றும் கூறினார். 70 ஆண்டுகள் தாமதம்.
Özer பின்வருமாறு தொடர்ந்தார்: “2000 களில், துருக்கியில் ஒரு கல்வி நிலப்பரப்பை நாங்கள் எதிர்கொண்டோம், அதில் ஐந்து வயது பாலர் சேர்க்கை விகிதம் 11 சதவீதமாக இருந்தது, இடைநிலைக் கல்வியில் சேர்க்கை விகிதம் 40 சதவீதமாக இருந்தது, மேலும் அதிக மாணவர் சேர்க்கை விகிதம் இருந்தது. கல்வி 14 சதவீதமாக இருந்தது. ஐந்தாண்டு பள்ளிக் கல்வி விகிதம் 11 சதவீதத்தில் இருந்து 93 சதவீதமாக அதிகரித்துள்ளது. இடைநிலைக் கல்வியில் 44 சதவீதமாக இருந்த பள்ளிக் கல்வி விகிதம் தற்போது 90 சதவீதமாக அதிகரித்துள்ளது. உயர்கல்வியில் நிகர மாணவர் சேர்க்கை விகிதம் 14 சதவீதத்தில் இருந்து 48,5 சதவீதமாக அதிகரித்துள்ளது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், எழுபது ஆண்டுகளுக்கு முன்பு வளர்ந்த நாடுகள் அடைந்த நிலையை நாங்கள் எழுபது ஆண்டுகள் தாமதமாக அடைந்தோம்.
கடந்த இரண்டு தசாப்தங்களில் கல்விக்கு முன்னால் உள்ள அனைத்து ஜனநாயக விரோத நடைமுறைகளும் ஒழிக்கப்பட்டுள்ளன என்று சுட்டிக் காட்டிய Özer, முக்காடு தடை முதல் குணகம் பயன்பாடு வரை பல துறைகளில் கல்வி பெறும் உரிமையை இழந்தவர்களும் தங்கள் உரிமைகளைப் பெற்றனர் என்று கூறினார். இந்த காலகட்டத்தில்.
கடந்த இரண்டு தசாப்தங்களில் ஒரு ஆசிரியருக்கும் ஒரு வகுப்பறைக்கும் மாணவர்களின் எண்ணிக்கை குறைந்துள்ளது என்று சுட்டிக் காட்டிய Özer, PISA மற்றும் TIMSS போன்ற சர்வதேச மாணவர் சாதனை ஆய்வுகளில் துருக்கியின் மதிப்பெண்கள் மற்றும் தரவரிசைகளும் அதிகரித்துள்ளதாக கூறினார்; தரம் இருந்தபோதிலும் வளர்ச்சி இல்லை, மாறாக தரத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது என்றும் அவர் கூறினார்.
கடந்த காலத்தில் தேசிய கல்வி அமைச்சின் மிக முக்கியமான திட்டங்களில் ஒன்று முன்பள்ளி கல்வியில் சேர்க்கை விகிதத்தை அதிகரிப்பது என்று குறிப்பிட்டு, ஓசர் தனது உரையை பின்வருமாறு தொடர்ந்தார்: “துருக்கி; ஆரம்ப, இடைநிலை, உயர்நிலைப் பள்ளி மற்றும் உயர்கல்வியில் பள்ளிக் கல்வியின் விகிதத்தில் இது மிகவும் தீவிரமான நகர்வுகளைச் செய்திருந்தாலும், பள்ளிக்கு முன் 3-5 வயது வரம்பில் பள்ளிக் கல்வி விகிதம் விரும்பிய அளவில் இல்லை. இந்தக் குறைபாட்டை நீக்குவதற்கும், கடந்த இருபது வருட கல்வியில் வெற்றிக் கதையை நிறைவு செய்வதற்கும் அமைச்சு என்ற வகையில் நாம் முன்பள்ளிக் கல்வியில் கவனம் செலுத்தினோம். மதிப்பிற்குரிய எமின் எர்டோகனின் அனுசரணையின் கீழ் 3 புதிய மழலையர் பள்ளிகளையும் 40 ஆயிரம் புதிய நர்சரி வகுப்புகளையும் கட்டத் தொடங்கினோம். இந்தத் திட்டம் செப்டம்பர் 2021 இல் பொதுமக்களுக்கு அறிவிக்கப்பட்டது, மேலும் இந்த 3 புதிய மழலையர் பள்ளிகளில் 1000 இஸ்தான்புல்லில் கட்டத் தொடங்கினோம், ஏனெனில் இஸ்தான்புல் முன்பள்ளிக் கல்வி மிகவும் தேவைப்படும் மாகாணங்களில் ஒன்றாகும். செப்டம்பர் 2021 நிலவரப்படி ஐந்தாண்டு பள்ளி விகிதம் 45 சதவீதமாக இருந்தது. தேசிய கல்வி அமைச்சகம் அனைத்து பங்குதாரர்களுடனும் மிக விரைவாக வேலை செய்தது, இன்றைய நிலவரப்படி, 1.407-2022 கல்வியாண்டின் தொடக்கத்தில் 2023 சுயாதீன மழலையர் பள்ளிகள் தயார் செய்யப்பட்டுள்ளன. 10 ஆயிரத்து 200 மழலையர் பள்ளி வகுப்புகள்.
2023 ஆம் ஆண்டின் இறுதிக்குள், மழலையர் பள்ளி இல்லாமல் OIZ கள் இருக்காது என்று அவர்கள் தொழில் மற்றும் தொழில்நுட்ப அமைச்சகத்தின் ஒத்துழைப்போடு செயல்படுவார்கள் என்று வெளிப்படுத்திய Özer, "மன அமைதியுடன் சொல்லலாம்: எங்கள் அனைத்து OIZகளிலும் மழலையர் பள்ளிகள் உள்ளன. வேலைவாய்ப்பை அதிகரிக்கும். இந்த நடவடிக்கையின் மூலம், ஆகஸ்ட் 2021 இல் 78 சதவீதமாக இருந்த ஐந்தாண்டு பள்ளிக் கல்வி விகிதத்தை 93 சதவீதமாக உயர்த்தினோம். இன்றைய நிலவரப்படி, இஸ்தான்புல்லில் 45 சதவீதமாக இருந்த முன்பள்ளி கல்வியில் பள்ளிப்படிப்பு விகிதத்தை 87 சதவீதமாக உயர்த்தியுள்ளோம். 2022 ஆம் ஆண்டின் இறுதிக்குள், ஐந்து வயது குழந்தைகளுக்கான பள்ளிக் கல்வி விகிதத்தை 100 சதவீதமாகவும், நான்கு வயது குழந்தைகளுக்கான பள்ளிக் கல்வி விகிதத்தை 35 சதவீதமாகவும், நான்கு வயது குழந்தைகளின் பள்ளிக் கல்வி விகிதத்தை 70 சதவீதமாகவும் அதிகரிப்பதே எங்கள் இலக்கு. , 14 சதவிகிதம், இது மூன்று வயது குழந்தைகளுக்கு 50 சதவிகிதம், மற்றும் 3-5 வயது குழந்தைகளுக்கான பள்ளிக் கல்வி விகிதத்தை OECD சராசரிக்கு கொண்டு வர வேண்டும். இதை நாங்கள் அடைவோம் என்று நான் நம்புகிறேன், மேலும் தேசிய கல்வி அமைச்சகம் என்ற முறையில், எங்களுக்கு ஒரு ஆச்சரியம் இருக்கும் என்று நம்புகிறேன்… நாங்கள் எங்கள் குழந்தைகள் அனைவரையும் மழலையர் பள்ளிகளுடன் ஒன்றாகக் கொண்டு வருவோம், அவை மூவாயிரம் அல்ல, ஆனால் மூவாயிரத்துக்கும் அதிகமானவை. எனவே, கடந்த இரண்டு தசாப்தங்களில் கல்விக்கான அணுகலை அதிகரிப்பது தொடர்பான சமூகக் கொள்கைகளின் பிரதிபலிப்பாக, ஒவ்வொரு குடிமகனும் முன்பள்ளிக் கல்வியை இலவசமாகப் பெறக்கூடிய கல்வி முறையை உருவாக்குவோம். இந்தச் சூழலில், நமது கைத்தொழில் மற்றும் தொழில்நுட்ப அமைச்சுடன் இன்று நாம் மேற்கொள்ளும் நடவடிக்கை மிகவும் பெறுமதியானது என்று நான் நம்புகிறேன். நம்பிக்கையுடன், Teknofest இளைஞர்கள் கல்வியில் மட்டும் வெற்றியடையவில்லை, நமது தொழில் மற்றும் தொழில்நுட்ப அமைச்சகத்துடன் கைகோர்த்து எங்கள் ஜனாதிபதி அடிக்கடி கூறியது போல்; தார்மீக, நல்லொழுக்கமுள்ள, அதன் மாநிலம் மற்றும் தேசத்தின் மதிப்புகளை உள்வாங்கிய மற்றும் உலகிற்கு வெவ்வேறு செய்திகளை வழங்கக்கூடிய ஒரு தலைமுறையை வளர்க்கவும் வலுப்படுத்தவும் எங்களால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்வோம். அவரது அறிக்கைகளைப் பயன்படுத்தினார்.
அமைச்சர் Özer அமைச்சர் வராங்கிற்கும் தனது ஒத்துழைப்புக்கு பங்களித்த அனைவருக்கும் நன்றி தெரிவித்தார்.
"100 OIZகளில் மழலையர் பள்ளிகளைத் திறப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளோம்"
கைத்தொழில் மற்றும் தொழில்நுட்ப அமைச்சுக்கும் தேசிய கல்வி அமைச்சுக்கும் இடையிலான ஒத்துழைப்பு நெறிமுறையில் கைச்சாத்திடுவதன் மூலம் இந்த ஆண்டு தொடக்கத்தில் ஒரு புதிய திட்டம் ஆரம்பிக்கப்பட்டதாகவும், இந்த திட்டத்தின் வரம்பிற்குள் பணிகள் நடைபெறுவதாகவும் கைத்தொழில் மற்றும் தொழில்நுட்ப அமைச்சர் முஸ்தபா வரங்க் நினைவுபடுத்தினார். அதில் அவர்கள் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தொழில்துறை மண்டலங்களுடன் தொழிற்பயிற்சி நிலையங்களை பொருத்தி, வெற்றிகரமாக தொடர்கிறார்கள், மேலும் மாணவர்கள் OIZ உடன் பொருந்துகிறார்கள். தான் களில் அமைந்துள்ள தொழிற்சாலைகளில் பணியிடத்தில் பயிற்சி பெற்றதாகவும், துறையில் தனது தொழில்களை கற்றுக்கொண்டதாகவும் கூறினார். .
தொழிற்பயிற்சி நிலையங்களில் உள்ள பயிற்சித் திட்டங்கள் மற்றும் பொருட்கள் தொழில்துறையின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப உருவாக்கப்பட்டு புதுப்பிக்கப்படுகின்றன என்று குறிப்பிட்ட வரங்க், தேவைப்படும் தகுதி வாய்ந்த பணியாளர்கள் மிக வேகமாகவும் உயர் தரத்துடன் பயிற்சியளிக்கப்படுவதாகவும் கூறினார். இடைநிலை பணியாளர்கள் இல்லாதது தொழிலதிபர்களின் பிரச்சனை என்று குறிப்பிட்ட வரங்க், “நான் İkitelli ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தொழில்துறை மண்டலத்தில் இருந்தேன். அவர்கள் அனைவருக்கும் இருந்த பொதுவான பிரச்சனை என்னவென்றால், இந்த நேரத்தில் ஊழியர்களைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை. 'அமைச்சரே, ஒரு பணியாளரை அனுப்புங்கள், உடனடியாக பணியமர்த்துகிறோம்' என்கிறார்கள். இந்த அர்த்தத்தில், இந்த வேலை எவ்வளவு முக்கியமானது என்பது தெளிவாகிறது. 'தொழில் பயிற்சி மையங்களின் பங்களிப்புடன் நான் தேடும் பணியாளரைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை' என்ற வாசகம் இனி வரலாறாக இருக்கும். அதன் மதிப்பீட்டை செய்தது. துருக்கியை ஒளிமயமான எதிர்காலத்திற்குக் கொண்டு வருவதற்கு மதிப்புக் கூட்டப்பட்ட உற்பத்திதான் வழி என்றும், முதலீடு, வேலைவாய்ப்பு, உற்பத்தி மற்றும் ஏற்றுமதிதான் இதற்கான சூத்திரம் என்றும் சுட்டிக்காட்டிய வரங்க், “தொழில் மற்றும் கல்வித் துறைகளுக்கு இடையேயான ஒருங்கிணைப்பு மிகவும் முக்கியமானது, குறிப்பாக வேலைவாய்ப்பு வளர்ச்சியில். இதை உணர்ந்து, எங்கள் இரு அமைச்சகங்களின் ஒத்துழைப்போடு இந்தத் துறையில் எங்களது பணிகளைத் தொடர்கிறோம். அவன் சொன்னான். நெறிமுறையின் எல்லைக்குள் கையெழுத்திடப்பட வேண்டிய கையொப்பங்களுடன், ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தொழில்துறை மண்டலங்களில் முன்பள்ளி கல்வி நிறுவனங்களைத் திறப்பதை உறுதிசெய்வதாக வரங்க் கூறினார், “திட்டத்தின் எல்லைக்குள், 100 ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தொழில்துறைகளில் மழலையர் பள்ளிகளைத் திறப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளோம். ஒரு வருடத்திற்குள் மண்டலங்கள். நிச்சயமாக, இந்த எண்ணிக்கை வரும் காலத்தில் இன்னும் அதிகரிக்கும். பள்ளிகளின் நிலம், கட்டுமானம் மற்றும் நிறுவுதல் செலவுகள் தொழில் மற்றும் தொழில்நுட்ப அமைச்சகத்தின் ஒருங்கிணைப்பின் கீழ் OIZ களால் வழங்கப்படும். கூறினார்.
முன்பள்ளி கல்வி நிறுவனங்களில் சேவையை வழங்கும் பணியாளர்கள் தேசிய கல்வி அமைச்சினால் நியமிக்கப்படுவார்கள் என்று கூறிய வரன், இவ்வாறாக OIZ களுக்கு அமைச்சு ஒரு சிறந்த வாய்ப்பை வழங்கியுள்ளது என்று வலியுறுத்தினார். ðkitelli ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தொழில்துறை மண்டலத்தில் மழலையர் பள்ளியின் கட்டுமானம் தற்போது நடைபெற்று வருவதாக வரங்க் கூறினார், “அது முடிந்தவுடன், எங்கள் தேசிய கல்வி அமைச்சகம் அங்கு ஆசிரியர்களை நியமிக்கும் என்று நம்புகிறேன். இங்கு பணிபுரியும் சகோதர சகோதரிகளுக்கு ஒரு சிறந்த வாய்ப்பை வழங்குவோம். அவன் சொன்னான். OIZ களில் பணிபுரியும் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை முன்பள்ளி கல்வி மற்றும் மழலையர் பள்ளிகளுக்கு அனுப்பலாம் என்று கூறிய வரங்க், "இதன் மூலம், ஒருபுறம், குழந்தைகளுக்கு தரமான முன்பள்ளி கல்வி கிடைக்கும், மறுபுறம், வேலைவாய்ப்பு கிடைக்கும். பெற்றோருக்கு, குறிப்பாக பெண்களுக்கு, வசதி செய்யப்படும்." அதன் மதிப்பீட்டை செய்தது. 2002 ஆம் ஆண்டில் துருக்கியில் உள்ள ஒவ்வொரு 100 குழந்தைகளில் 11 பேர் மட்டுமே மழலையர் பள்ளியில் சேர முடியும் என்பதை நினைவூட்டிய வரங்க், இந்த எண்ணிக்கை இன்று 93 ஆக அதிகரித்துள்ளது, இது துருக்கியின் கல்வியின் அடிப்படையில் உண்மையிலேயே புரட்சிகரமான வளர்ச்சியாகும் என்று கூறினார்.
2002 ஆம் ஆண்டில் துருக்கியில் 192 ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தொழில்துறை மண்டலங்கள் இருந்ததாகவும், இந்த எண்ணிக்கை இன்று 341 ஐ எட்டியுள்ளது என்றும் கூறிய வரங்க், “எங்கள் 81 மாகாணங்களுக்கும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தொழில்துறை மண்டலங்களை நாங்கள் கொண்டு வந்துள்ளோம். உற்பத்தியைத் தொடங்கிய OIZகளில் 56 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட பார்சல்களில் சுமார் 2,3 மில்லியன் குடிமக்களுக்கு வேலை வாய்ப்புகளை வழங்கியுள்ளோம். நாங்கள் இப்போது தொடங்கவுள்ள இந்தத் திட்டத்தின் மூலம், முன்பள்ளிக் கல்வி மிகவும் பரவலாகி, வேலைவாய்ப்பு மேம்படுவதை உறுதி செய்வோம்” என்றார். அவரது அறிக்கைகளைப் பயன்படுத்தினார். தேசிய தொழில்நுட்ப நகர்வின் பார்வையுடன் 2023 தொழில் மற்றும் தொழில்நுட்ப உத்தியைத் தயாரித்ததாகக் கூறி, வரங்க் பின்வரும் மதிப்பீடுகளைச் செய்தார்: “டிஜிட்டல் மாற்றம் மற்றும் மனித மூலதனம் இந்த மூலோபாயத்தின் மிக முக்கியமான தூண்கள். குறிப்பாக தொழில்துறையில் டிஜிட்டல் மாற்றம் தொழிலாளர் சந்தையில் தீவிர மாற்றங்களை ஏற்படுத்துகிறது. இந்த காரணத்திற்காக, தொழில்நுட்ப மாற்றம் வேகமாக வளர்ந்து வரும் இந்த சூழலில் மாறும் அணுகுமுறைகளுடன் எங்கள் மனித வள உத்திகளை வடிவமைப்பதில் நாங்கள் கவனமாக இருக்கிறோம்.
உரைகளுக்குப் பிறகு, அமைச்சர் ஓசர் மற்றும் அமைச்சர் வராங்க் ஒத்துழைப்பு நெறிமுறையில் கையெழுத்திட்டனர்.
கருத்து தெரிவிப்பதில் முதலில் இருங்கள்