பரீட்சை காலம் என்பது மாணவர்களை ஈடுபடுத்தும் வளர்ச்சிக் காலமும் என்பதை மறந்துவிடக் கூடாது. குறிப்பாக இந்த காலகட்டத்தில், எதேச்சதிகார, கண்டிப்பான மற்றும் அடக்குமுறை பெற்றோரின் மனப்பான்மை மாணவர்களின் கற்றல் செயல்பாட்டில் தடையாக உள்ளது. இஸ்தான்புல் ஓகான் பல்கலைக்கழக மருத்துவமனை மருத்துவ உளவியல் நிபுணர் Psk. Müge Leblebicioğlu Arslan தேர்வு செயல்முறை பற்றிய முக்கியமான தகவல்களை வழங்கினார்.
பரீட்சை செயல்முறைக்கு மாணவர்கள் தயாராக இருப்பதை உறுதி செய்வதற்காக, அவர்கள் முழுமையாகக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். "முழுமையாகக் கற்றல்" என்ற கருத்தை நான் இங்கு பயன்படுத்தக் காரணம், கற்றல் செயல்முறை என்பது "தனிப்பட்ட பாடங்களை எடுப்பது, வீட்டுப்பாடம் செய்வது, சோதனைகள் எடுப்பது, பாடங்களைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வது" போன்ற எண்ணங்களையும் நடத்தைகளையும் மட்டுமே உள்ளடக்கும் செயல்முறை அல்ல. வளர்ச்சி வளர்ச்சிக் காலத்தில் இருக்கும் மாணவர்களின் உணர்ச்சித் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வது கற்றல் செயல்பாட்டில் தீர்க்கமான பங்கை வகிக்கிறது.
தகவல் பரிமாற்றத்தில் மிகப்பெரிய தவறு: குறிப்புகள் பேசுவது!
இந்த காலகட்டத்தில், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதில் என்ன செய்ய வேண்டும் அல்லது செய்யக்கூடாது என்பதில் கவனம் செலுத்தலாம், அதாவது அவர்கள் படிப்பிற்காக படிக்கிறார்களா, தேர்வில் எத்தனை மதிப்பெண்கள் பெறுகிறார்கள், வெளியே செல்வதற்கு பதிலாக படிக்கிறார்கள் அல்லது விளையாடக்கூடாது. அவர்களின் தொலைபேசி. இந்த சூழ்நிலையானது தகவல்தொடர்புகளில் அவர்களின் குழந்தைகளின் நடத்தைக்கு முன்னுரிமை அளிக்கிறது; அவன்/அவள் தனது உணர்வுகள், எதிர்காலம் பற்றிய எண்ணங்கள், கவலைகள் மற்றும் அச்சங்கள் அல்லது அவனது மனச்சோர்வின் வெளிப்பாடு ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய தகவல்தொடர்புகளை பின்னணியில் வைத்திருக்கலாம்.
இந்த காலகட்டத்தில், மாணவர்களின் உணர்ச்சித் தேவைகளான கவனிக்கப்படுதல், ஆதரிக்கப்படுதல், ஏற்றுக் கொள்ளப்படுதல், மதிப்புமிக்க உணர்தல், பாதுகாப்பானது, மதிக்கப்படுதல், மற்றும் இன்பத்திற்கு இடமளித்தல் போன்றவற்றை உணர்ந்து கொள்வது மிகவும் முக்கியம். - இளைஞனின் சமூக வளர்ச்சி.
இளமைப் பருவத்தைப் பற்றிய துல்லியமான மற்றும் போதுமான தகவல்களைக் குடும்பம் வைத்திருப்பது இளம் பருவத்தினரைப் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் பாதுகாப்பாகவும் உணர வைக்கிறது. இந்த காலகட்டத்தில், பல விஷயங்களில் குடும்பத்துடன் மோதல்கள் தொடங்குகின்றன. இந்த மோதல்கள் எதிர்மறையாக விளக்கப்பட்டாலும், அவை தனிநபரின் சுதந்திரத்திற்கு பங்களிக்கின்றன. இருப்பினும், இந்த மோதல்களை குடும்பம் எவ்வாறு நிர்வகிக்கிறது என்பது இளமைப் பருவத்தில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது.
ஆதரவளிக்கும் பெற்றோரின் பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்வது மிகவும் முக்கியம், ஒரு இயக்குனராக அல்ல.
பரீட்சைக்குத் தயார்படுத்துவது தனிநபருக்கு ஒரு முக்கியமான பிரச்சினையாக மாறும், குறிப்பாக இளமைக் காலத்தில், அவர்களின் ஆர்வம் அதிகரிக்கும் மற்றும் விரைவான வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி நடைபெறும். எனவே, மாணவர்கள் வகுப்பறைக்கு வெளியே வெவ்வேறு ஆர்வங்களுக்கு திரும்பலாம் அல்லது பாடங்களில் கவனம் செலுத்துவதில் சிரமம் இருக்கலாம்.
தேர்வுக் காலத்திற்குத் தயாராகும் மாணவர்களின் இந்த வளர்ச்சிக் காலத்தில், அவர்களின் சுயமரியாதை நிலைகளில் மாற்றங்கள் ஏற்படலாம். அவர்களின் சுயமரியாதை உண்மையற்ற வகையில் குறைவாகவோ அல்லது அதிகமாகவோ இருக்கலாம். இந்த சூழ்நிலை இளைஞரை தேர்வு செயல்முறை பற்றி நம்பத்தகாத எண்ணங்களுக்கு தள்ளக்கூடும். ஒருபுறம், தன்னாட்சிக்கான இளைஞனின் முயற்சி அதிகரிக்கிறது மற்றும் அவர் தனது சொந்த வாழ்க்கையைப் பற்றி சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுக்க முயற்சிக்கிறார்.
பெற்றோர்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டிய 10 முக்கியமான புள்ளிகள், குறிப்பாக தேர்வு செயல்முறை அணுகுமுறையுடன்;
பரீட்சைக்கு போதுமான தயாராவதற்கு தேவையான சூழ்நிலைகளை உருவாக்க மாணவர்களை ஊக்குவிக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, சமச்சீரான உணவு மற்றும் தூக்கம், அமைதியான படிப்புச் சூழல், போதுமான புத்தகங்கள் மற்றும் ஒரு ஆசிரியர் போன்ற அவள் வசதியாக வேலை செய்யக்கூடிய சூழலைத் தயார்படுத்த அவளை அனுமதிக்கவும்.
ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் வழிகாட்டும் மற்றும் விருப்பமான பெற்றோரைக் காட்டிலும், தகவல் மற்றும் ஆதரவான பெற்றோரின் பாத்திரத்தில் இருங்கள். தேர்தலில் பெற்றோர்கள் அல்ல இளைஞர்கள்தான் நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும்.
பரிபூரண எதிர்பார்ப்புகளிலிருந்து விலகி வெற்றி தோல்வியை விட இளைஞர்களின் முயற்சிக்கு முக்கியத்துவம் கொடுங்கள்.
தற்போதைய இலக்குடன் கூடுதலாக நெகிழ்வான மற்றும் மாற்று இலக்குகளை அமைக்கவும்.
"நீங்கள் வெற்றி பெற்றால், நான் அதை எடுத்துக்கொள்வேன்" "தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றால், நீங்கள் செல்லலாம்" போன்ற வெற்றி-குறியீட்டு மொழியிலிருந்து விலகி இருங்கள்! உங்கள் குழந்தை தேர்வில் இருந்து வெளியே வந்ததும், "உங்கள் தேர்வு எப்படி இருந்தது?" என்பதற்குப் பதிலாக "எப்படி இருக்கிறீர்கள்?" போன்ற கேள்விகளைக் கேட்டு அவரது உணர்வுகளில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
இளமைப் பருவத்தின் குணாதிசயங்கள் ஒரே மாதிரியான குணாதிசயங்களைக் காட்டினாலும், ஒவ்வொரு வாலிபரின் கதையும் தனித்துவமானது. எனவே, மற்றவர்களுடன் ஒப்பிடுவதற்குப் பதிலாக, இளம் பருவத்தினரின் தனித்துவத்தின் அடிப்படையில், அதாவது அவரது தற்போதைய திறனைக் கொண்டு மதிப்பிடுங்கள்.
மன அழுத்தம் மற்றும் பதட்டம் போன்ற எதிர்மறை உணர்வுகள் இந்த செயல்பாட்டில் இளைஞனுடன் வருவது இயல்பானது. முக்கிய விஷயம் மன அழுத்தத்தை முற்றிலுமாக அகற்றுவது அல்ல, ஆனால் அதன் செயல்பாட்டை பாதிக்காத தீவிரத்துடன் வாழ்வது. இந்த அணுகுமுறைகள் மற்றும் நடத்தைகள் அனைத்தும் இளம் வயதினருக்கு வளர்ச்சி செயல்முறையால் ஏற்படும் மன அழுத்தம் மற்றும் தேர்வுக் காலத்தால் உருவாக்கப்பட்ட மன அழுத்தம் ஆகிய இரண்டையும் குறைக்க உதவுகின்றன.
தனிநபரின் உணர்வுகள், எண்ணங்கள் மற்றும் நடத்தைகளைக் கவனியுங்கள்.
உங்கள் குழந்தை தீவிரமான உணர்ச்சி நிலையில் இருப்பதை நீங்கள் கவனித்தால், அவர் அல்லது அவள் சமாளிப்பது கடினம், அல்லது அவர் / அவள் தன்னை வெளிப்படுத்தினால், உணர்ச்சியின் தீவிரம் படிப்படியாக அதிகரித்து, இந்த சூழ்நிலை இளைஞர்களின் செயல்பாட்டை எதிர்மறையாக பாதிக்கத் தொடங்கினால். , ஒரு நிபுணத்துவ உளவியல் நிபுணரிடம் உதவி பெறவும்.
கருத்து தெரிவிப்பதில் முதலில் இருங்கள்