விரல்களை உறிஞ்சுவது, நகம் கடிப்பது போன்ற குழந்தைகளின் கவலையின் அறிகுறிகள்

Üsküdar பல்கலைக்கழகத்தின் நிறுவனர் ரெக்டர், மனநல மருத்துவர் பேராசிரியர். டாக்டர். தாய்-சேய் உறவு மற்றும் இந்த உறவில் ஏற்படும் பிரச்சனைகள் குறித்து நெவ்சாத் தர்ஹான் முக்கியமான மதிப்பீடுகளையும் பரிந்துரைகளையும் செய்தார்.

தாய்க்கும் குழந்தைக்கும் இடையே உள்ள ஆரோக்கியமான மற்றும் பாதுகாப்பான இணைப்பு குழந்தையின் நடத்தையில் பிரதிபலிக்கிறது என்று கூறி, மனநல மருத்துவர் பேராசிரியர். டாக்டர். தாய் குழந்தையுடன் தரமான நேரத்தை செலவிடுவதன் முக்கியத்துவத்தை Nevzat Tarhan கவனத்தில் கொள்கிறார். எந்த சூழ்நிலையிலும் குழந்தையிடம் பொய் சொல்லக்கூடாது என்று கூறிய பேராசிரியர். டாக்டர். தாயிடமிருந்து பிரிந்து செல்லும் கவலையைக் கடக்க வேண்டும் என்று Nevzat Tarhan கூறுகிறார். “அம்மா வேலைக்குப் போனால் கண்டிப்பாக வேலைக்குப் போவதாகவும், மாலையில் வீடு திரும்புவதாகவும் சொல்வார்” என்றார் பேராசிரியர். டாக்டர். தர்ஹான் கூறினார், “குழந்தைகள் தங்கள் பிரச்சனைகளை நடத்தையின் மொழியில் சொல்கிறார்கள். பதட்டம் காரணமாக விரல் உறிஞ்சுதல், படுக்கையில் நனைத்தல் மற்றும் நகங்களைக் கடித்தல் போன்ற நடத்தைகள் ஏற்படுகின்றன.

தாய்க்கும் குழந்தைக்கும் இடையிலான உறவில் அவ்வப்போது பிரச்சனைகள் வரலாம் என்று கூறிய பேராசிரியர். டாக்டர். சில தாய்மார்கள் பிரசவம் காரணமாக ஓய்வு எடுத்த வணிக வாழ்க்கைக்குத் திரும்புவதால், குழந்தைக்கு இந்தச் செயல்பாட்டில் சில எதிர்வினைகள் இருக்கலாம் என்று Nevzat Tarhan கூறினார்.

குழந்தைகள் தங்கள் பிரச்சனைகளை நடத்தை மொழியில் விவரிக்கிறார்கள்

தாய் வேலை செய்யத் தொடங்கிய பிறகு, குழந்தைகள் நகம் கடித்தல் மற்றும் வெட்டுக்காயங்களை வெட்டுதல் போன்ற நடத்தைகளில் ஈடுபடலாம் என்று குறிப்பிட்டார், பேராசிரியர். டாக்டர். நெவ்சாத் தர்ஹான் கூறுகையில், “வயதான காலத்தில் மன அழுத்தத்தைக் குறைக்கும் உத்தியாக நகம் கடிப்பது பயன்படுகிறது. பதட்டம் ஏற்படும் போது, ​​மூளை தானாகவே இதைச் செய்யும். 4-5 வயதுடைய குழந்தைகள் பொதுவாக தங்கள் பிரச்சினைகளை வாய்மொழியாக விளக்க முடியாது, அவர்கள் நடத்தை மொழி மூலம் அவ்வாறு செய்கிறார்கள். உதாரணமாக, உங்கள் ஆடைகளைத் தவறவிடாதீர்கள், அடிக்கடி அழுங்கள், இரவில் உங்கள் அம்மாவிடம் வராதீர்கள். இந்த எதிர்வினைகள் குழந்தையின் கவலை அதிகமாக இருப்பதைக் குறிக்கிறது. அவன் சொன்னான்.

பேராசிரியர். டாக்டர். குழந்தை ஒரு உதாரணத்தை எடுத்துக் கொண்டாலும், "குழந்தை அதை ஒரு மாதிரியாகத் தேர்ந்தெடுக்கலாம்" என்று சொன்னாலும், கட்டைவிரல் உறிஞ்சுதல், நகம் கடித்தல் மற்றும் மூச்சுத் திணறல் போன்ற நடத்தைகள் ஏற்படலாம் என்று Nevzat Tarhan குறிப்பிட்டார். குழந்தை தனது மகிழ்ச்சியற்ற தன்மையை அகற்றுவதற்கான ஒரு நுட்பமாக இதை மாற்றலாம். இது கவனத்தை ஈர்க்கும் போது இந்த நடத்தையை வலுப்படுத்தவும் முடியும். கூறினார்.

தாயிடம் இருந்து பிரிந்து வரும் கவலையை போக்க வேண்டும்

"பிரிவு கவலை" என்று அழைக்கப்படும் தாயிடமிருந்து பிரிந்து செல்லும் கவலையை குழந்தை அனுபவித்து சமாளிக்க வேண்டும் என்பதை வெளிப்படுத்துகிறார், பேராசிரியர். டாக்டர். Nevzat Tarhan கூறுகிறார், “ஒரு தாய் தன் குழந்தைக்கு ஏற்படும் பிரச்சனையை தீர்க்க, உதாரணமாக, 'நகம் கடிக்காதே' என்று சொன்னால், குழந்தை நினைக்கும், 'என் தாய் என்னை மதிக்கிறாள், அவள் என்னை நேசிக்கிறாள்'. இது எதிர்மறை வட்டி. குழந்தை தனது தனிமையை நீக்கும் பொருட்டு, தனது தாயை கவனித்துக் கொள்ளும்படி குழந்தை உருவாக்கிய முறை. இங்கே, அலட்சியத்தை விட எதிர்மறையான கவனம் சிறந்தது. குழந்தை தன்னைத் தானே அடித்துக் கொண்டு, அம்மாவைக் கத்தலாம், ஓய்வெடுக்கலாம். மிகப்பெரிய அதிர்ச்சி புறக்கணிக்கப்படுகிறது. கூறினார்.

இளமைப் பருவத்தில் ஏற்படும் சில நடத்தைக் கோளாறுகளுக்குப் பின்னால் மறைந்திருக்கும் மனச்சோர்வு இருப்பதைக் குறிப்பிட்டு, பேராசிரியர். டாக்டர். நெவ்சாத் தர்ஹான் கூறுகையில், “இளம் பருவ குழந்தைகளின் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தும் திறன் இன்னும் உருவாகவில்லை. 'எனக்கு ஒரு பிரச்சனை, நான் மனச்சோர்வடைந்தேன்' என்று அவரால் சொல்ல முடியாது. 'ஏன் உடைந்தது?' அவர்களால் பகுப்பாய்வு செய்ய முடியாததால், அவர்கள் கவலையைப் போக்க ஒரு முறையை உருவாக்குகிறார்கள். அவர்கள் அவளுடைய தாயின் கவனத்தை ஈர்க்க முயற்சிக்கிறார்கள்." கூறினார்.

குழந்தையிடம் பிடிவாதமாக இருப்பதில் தோற்றுப்போன கட்சி தாய்.

சில தாய்மார்கள் உணவின் கையில் குழந்தையின் பின்னால் சுற்றித் திரிகிறார்கள் என்று கூறிய பேராசிரியர். டாக்டர். Nevzat Tharhan கூறினார், “அப்படிப்பட்ட சூழ்நிலைகளில் குழந்தை தனது தாய் தன்னை கவனித்துக்கொள்வதை ஒரு விளையாட்டாக பார்க்கிறது, அதாவது சாப்பிடுவது மற்றும் சாப்பிடாமல் இருப்பது. அத்தகைய சூழ்நிலைகளில் தாய் பிடிவாதமாக இருக்கும்போது, ​​அவள் பெரும்பாலும் தோல்வியடைகிறாள். தாய் குழந்தையை அக்கறையுடனும் முக்கியமானதாகவும் உணரச் செய்தால், குழந்தை அறியாமலேயே அந்த நடத்தையில் அதிக கவனம் செலுத்துகிறது. இது 'தலைகீழ் முயற்சி விதி' என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த விதியின்படி, 'இளஞ்சிவப்பு யானையைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டாம்' என்று ஒரு குழுவிற்கு கூறப்பட்டால், குழு உறுப்பினர்கள் சிந்திக்காமல் இருக்க முயற்சிக்கும் அளவுக்கு அதிகமாக சிந்திப்பார்கள். ஆனால் இங்கே நீங்கள் கவனத்தின் கவனத்தை, கவனத்தின் கவனத்தை மாற்றினால் நீங்கள் நினைக்கக்கூடாது. குழந்தையின் செயலை அம்மா ஏற்கவில்லை என்றால், 'அதைச் செய்யாதே' என்று சொல்லாமல், 'நான் இப்போதே உன்னை விட்டுப் போகிறேன், அத்தகைய செயலைச் செய்யும் குழந்தையுடன் என்னால் உட்கார முடியாது' என்று சொல்ல வேண்டும். அந்த நடவடிக்கையை அவள் ஏற்கவில்லை என்று அவளை உணரச் செய். அவன் சொன்னான்.

எதிர்மறையான கவனம் விரும்பத்தகாத நடத்தையை வலுப்படுத்துகிறது என்று கூறி, பேராசிரியர். டாக்டர். Nevzat Tarhan, "குழந்தையை நேர்மறையான நடத்தைக்கு வழிநடத்துவது முக்கியம்." கூறினார்.

தரமான நேரத்தை செலவிடுவதில், குழந்தை நன்றாக ஓய்வெடுக்க வேண்டும்.

பணிபுரியும் தாய்மார்கள் பகலில் தங்கள் குழந்தைகளுடன் தரமான நேரத்தை செலவிட வேண்டும் என்று குறிப்பிட்டார், பேராசிரியர். டாக்டர். Nevzat Tarhan கூறினார், "தாய் வேலை செய்ய வேண்டியிருக்கும், ஆனால் அவர் குழந்தையுடன் நேரத்தை ஒதுக்குவது மிகவும் முக்கியம், இது 5-10 நிமிடங்கள் இருந்தாலும் கூட, தகுதியானது என்று நாங்கள் அழைக்கிறோம். கண் தொடர்பு இருக்கும் போது, ​​குழந்தையுடன் ஏதாவது ஒன்றைப் படித்து, அவனைச் சொல்ல வைக்கும் போது, ​​அந்தக் காலமே அந்தக் குழந்தையை மிகவும் திருப்திப்படுத்தும். உதாரணமாக, இந்தச் சமயங்களில் குழந்தைக்கு ஒரு கதையைப் படிப்பதும், பொறுமையாகக் கேட்பதும் அவசியம்.” அவன் சொன்னான்.

சூசன் குழந்தை எதிர்காலத்தில் சமூக வெறுப்பாக மாறுகிறது

சில தாய்மார்கள் குழந்தை சொல்வதை பொறுமையாக கேட்பதில்லை என்று கூறிய பேராசிரியர். டாக்டர். Nevzat Tharhan கூறினார், “சில தாய்மார்கள் பேசுகிறார்கள் மற்றும் பேசுகிறார்கள், குழந்தை அமைதியாக இருக்கிறது. எதிர்காலத்தில், குழந்தை சமூகப் பயத்திற்கு ஆளாகிறது அல்லது பேச்சுக் குறைபாடு உள்ளது மற்றும் தன்னை வெளிப்படுத்த முடியாது. இருப்பினும், கேள்வி கேட்கும் குழந்தை நல்ல குழந்தை. அவர் கேள்விகளைக் கேட்டால், குழந்தை கற்றுக்கொள்கிறது. அதை மாற்ற முடியாது, உள்ளே வீச முடியாது. குழந்தை பேசக்கூடிய குழந்தை என்பதை உறுதிப்படுத்துவது அவசியம். கூறினார்.

பகல் கனவு காண்பது நமது சமூகத்தில் ஒரு பண்பாடாக நசுக்கப்படுவதைச் சுட்டிக்காட்டிய பேராசிரியர். டாக்டர். Nevzat Tharhan கூறினார், "இது எங்கள் பலவீனமான பக்கம். இதை மாற்ற வேண்டும். அதை மாற்றாவிட்டால், கீழ்ப்படிதல் கலாச்சாரம் உருவாகும்” என்றார். எச்சரித்தார்.

குழந்தை இந்த நடத்தைகளை ஒரு தளர்வு வழியாக பெறுகிறது.

நகம் கடித்தல் மற்றும் கட்டைவிரல் உறிஞ்சுதல் போன்ற நடத்தைகளை போதைக்கு ஒப்பிட்டு, பேராசிரியர். டாக்டர். மூளையில் உள்ள வெகுமதி-தண்டனை முறை போதைப்பொருளில் சீர்குலைந்ததாகக் குறிப்பிட்ட நெவ்சாத் தர்ஹான், “குழந்தை இதை ஓய்வெடுப்பதற்கான வழியாகப் பெறுகிறது. செரோடோனின் தேவை குறைவதை மூளை சந்திக்கிறது. சிறிது நேரத்தில் அது போதையாக மாறிவிடும். போதை என்பது ஒரு மூளை நோய். நீங்கள் மூளை மையத்திற்கு பொருள் ரீதியாக வெகுமதி அளிக்கிறீர்கள் மற்றும் தவறான ஆறுதல் உள்ளது. ஏற்கனவே அடிமைத்தனம் வெகுமதி குறைபாடு நோய்க்குறி என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த சந்தர்ப்பங்களில், மூளையில் இரசாயன ஒழுங்கை மீட்டெடுக்காமல் போதை சிகிச்சை முழுமையடையாது. கூறினார்.

இன்று, கல்வியில் நம்பிக்கை இன்றியமையாதது, பயம் விதிவிலக்கு.

குழந்தை ஏதாவது செய்ய நிர்பந்திக்கப்படும் போது, ​​பாதுகாப்பு உணர்வு எழுகிறது என்று கூறுகிறது. டாக்டர். Nevzat Tharhan கூறினார், “உயிருக்கு ஆபத்தை ஏற்படுத்தாத விஷயங்களை கட்டாயப்படுத்துவது சரியல்ல. கிளாசிக்கல் கல்வி முறையில், பயம் பிரதானமானது மற்றும் நம்பிக்கை விதிவிலக்கு. இப்போது நம்பிக்கை என்பது விதி, பயம் விதிவிலக்கு. பயமுறுத்துவதன் மூலம் செய்ய வேண்டிய விஷயங்கள், திடீரென்று சாலையில் குதித்து அல்லது அடுப்பை நெருங்கி தன்னை ஆபத்தில் ஆழ்த்தும் சூழ்நிலைகளில் இருக்கலாம், ஆனால் 1 வயது குழந்தை கழிப்பறையைத் தவறவிட்டால் பயமுறுத்துவது மிகவும் தீங்கு விளைவிக்கும். ." எச்சரித்தார்.

குழந்தையை மதக் கருத்துக்களால் பயமுறுத்தக்கூடாது.

மதக் கருத்துகளால் குழந்தையைப் பயமுறுத்துவதில் பல ஆபத்துகள் இருப்பதாகக் கூறிய பேராசிரியர். டாக்டர். Nevzat Tharhan கூறினார், “இந்த அச்சுறுத்தல்கள் குழந்தையை குழப்பலாம். குழந்தையை பயமுறுத்தி திருத்த முடியாது. விதிவிலக்கான சூழ்நிலைகளில் தண்டனை நிகழ்கிறது." கூறினார்.

தாய்வழி பற்றாக்குறை நோய்க்குறியில், குழந்தை தொடர்ந்து அழுகிறது

குழந்தை பருவத்தின் முதல் காலகட்டத்தில் பொதுவாக ஏற்படும் கட்டைவிரல் உறிஞ்சும் நடத்தை, தாய்ப்பால் கொடுக்காத குழந்தைகளில் காணப்படுகிறது. டாக்டர். நெவ்சாத் தர்ஹான், “பாசிஃபையர் கொடுக்கப்படும்போது வாய்வழி சரிசெய்தல் இருக்காது? அது முக்கியம் அல்ல. குழந்தையின் மிகப்பெரிய உளவியல் தேவை அந்த நேரத்தில் பாதுகாப்பு தேவை. நம்பிக்கையின் தேவை ஏற்பட, வாழ்க்கையில் பாதுகாப்பு உணர்வும் எதிர்காலத்தில் பாதுகாப்பு உணர்வும் இருக்க வேண்டும். தாய்வழி பற்றாக்குறை நோய்க்குறியில் என்ன நடக்கிறது? குழந்தை எப்போதும் அழுகிறது. அதில் பயமும் பதட்டமும் உண்டு. அவருக்கு குழந்தை பருவ மனச்சோர்வு உள்ளது. யாராவது அவரை அணுகினால், குழந்தை அமைதியாகி, தனது தாய் வருகிறாரா என்று பார்க்கிறது, அம்மா அவரைக் கட்டிப்பிடித்து, ஓய்வெடுக்கிறார், மேலும் அவரது அழுகை படிப்படியாக குறைகிறது. ஆனால் அவனுடைய அம்மா அல்ல, வேறு யாரோ மீண்டும் அழத் தொடங்குகிறார்கள். குழந்தை வேண்டுமென்றே இதைச் செய்கிறது என்று கருதப்படுகிறது. இருப்பினும், அந்த நேரத்தில், குழந்தை தனது உளவியல், பாதுகாப்பு, தனிமை மற்றும் காதல் தேவைகளை பூர்த்தி செய்ய அதைச் செய்கிறது.

பிறந்த உடனேயே அழுவதுதான் குழந்தையின் முதல் எதிர்வினை என்று குறிப்பிட்டார், பேராசிரியர். டாக்டர். Nevzat Tarhan கூறினார், “குளிர் காற்று உங்கள் நுரையீரலில் நுழையும் போது, ​​தாயின் கருவறையின் சுகம் மறைந்துவிடும். இப்போது அவர் சுவாசிக்க வேண்டும். பிறந்தவர் வாழ்க்கையின் பல உண்மைகளை எதிர்கொள்கிறார். அவரது முதல் உணர்ச்சி பயம், அவரது முதல் எதிர்வினை அழுகை மற்றும் அவரது முதல் நிவாரணம் அவர் தனது தாயைக் கட்டிப்பிடித்து தாய்ப்பால் கொடுப்பது. இது பயத்தைப் போக்குதல், அன்பைப் பெறுதல் மற்றும் அடிப்படை நம்பிக்கையை வளர்ப்பது போன்ற உணர்வை உருவாக்குகிறது. கூறினார்.

அம்மா உண்மையைச் சொல்லி நம்பிக்கையைப் பெற வேண்டும்.

ஒரு குழந்தைக்கு அடிப்படை நம்பிக்கை இல்லை என்றால், குழந்தை பல்வேறு எதிர்வினைகளை கொடுக்கலாம். டாக்டர். நெவ்சாத் தர்ஹான், “தாய் வேலைக்குச் செல்லும்போது அல்லது வேறு இடத்திற்குச் செல்லும்போது, ​​'பார், நான் வேலைக்குப் போகிறேன், ஆனால் நான் மீண்டும் வருவேன்' என்று சொல்லி குழந்தையை மனதளவில் தயார்படுத்த வேண்டும். குழந்தை அழுதாலும், எதிர்வினையாற்றினாலும், கண்டிப்பாக விடைபெற்றுச் சென்றுவிடும். அவர் விடைபெறாமல் வெளியேறும்போது, ​​​​குழந்தை மீண்டும் பயப்படுகிறது. 'அம்மா வராவிட்டால் என்ன?' அவள் நினைக்கிறாள். பொய் நம்பிக்கையை குலைக்கிறது. குழந்தையை ஒருபோதும் ஏமாற்றக்கூடாது, பொய் சொல்லக்கூடாது. சிறிது நேரம் கழித்து, 'என் அம்மா அடிக்கடி பொய் சொல்வதால், அவள் சொல்வதெல்லாம் உண்மை இல்லை' என்று குழந்தை நினைக்கத் தொடங்குகிறது. குழந்தையிடம் பொய் சொல்லாமல் கவனத்தை மாற்றுவது அவசியம். பொய் சொல்வது குழந்தையின் ஆளுமையாகிறது. எனவே, வாழ்க்கை நம்பமுடியாதது, மக்கள் நம்பமுடியாதவர்கள், ஏமாற்றப்படலாம் என்று குழந்தை உணர்கிறது. அவன் சொன்னான்.

திருமணம் ஒரு பாதுகாப்பான புகலிடம்

பொய் சொல்லி குழந்தைகளை வளர்க்கும் தாய்மார்களின் பிள்ளைகளுக்கு சித்தப்பிரமை அதிகம் ஏற்படுகிறது என்று கூறிய பேராசிரியர். டாக்டர். Nevzat Tharhan கூறினார், “ஒரு தாய் அன்பைக் கொடுத்தாலும், அதை நம்பிக்கை இல்லாமல் செய்ய முடியாது. நேர்மை இல்லாமல் இல்லை. ஒத்துழைப்புக் கலையின் முக்கிய அம்சம் பொய்களிலிருந்து விலகி இருப்பதுதான். நம்பிக்கையின் அடிப்படையில் ஒரு திறந்த, வெளிப்படையான மற்றும் நேர்மையான உறவு முக்கியமானது. நேர்மையான உறவு இல்லை என்றால், தொடர்ச்சி இல்லை. நம்பிக்கைக்கு இடமில்லை. திருமணம் என்பது அன்பின் இல்லம் அல்ல, நம்பிக்கையின் வீடு. நம்பிக்கை இல்லத்திற்கு அன்பு மட்டும் போதாது. காதல் இருக்கிறது, ஆனால் அது ஏமாற்று, எடுத்துக்காட்டாக. கூறினார்.

நிச்சயமற்ற தன்மை குழந்தைகளின் எதிர்கால கவலையை உருவாக்குகிறது

குழந்தை உறிஞ்சும் உளவியலில் தாய்-சேய் தனிப்படுத்தல் மற்றும் பிரித்தல் செயல்முறை முழுமையாக சமாளிக்கப்படவில்லை என்று குறிப்பிட்டார், பேராசிரியர். டாக்டர். Nevzat Tarhan கூறினார், "நான் இப்போது வேலைக்குப் போகிறேன், ஆனால் நான் மீண்டும் வருவேன், நான் எப்பொழுதும் வந்திருக்கிறேன் என்று அம்மா குழந்தையிடம் கூறும்போது, ​​குழந்தை காத்திருக்க கற்றுக்கொள்கிறது. குழந்தை சகிப்புத்தன்மை பயிற்சியையும் பெறுகிறது. அம்மா வேலை முடிந்து வீட்டிற்கு வந்ததும், வீட்டு வேலைகளைத் தொடங்கும் முன் குழந்தைக்கு நேரம் ஒதுக்க வேண்டும். குழந்தை எதிர்கால கவலையை அனுபவிக்காதபடி நிச்சயமற்ற தன்மையை அகற்ற வேண்டும். அது அந்த நேரத்தில் விளையாடும், 'அம்மா விளையாடுவோம்' என்று குழந்தை சொல்லும் போது அல்ல, 'இந்த நேரத்தில் விளையாடுவோம். தாய் சொன்னதைக் காப்பாற்றுவாள், ஆனால் அவள் சத்தம் போடாததால் அவள் அதை மீற மாட்டாள். தாய் குழந்தையுடன் நேரத்தை செலவிடுவதை அதிகரித்தால், கவனத்தை ஈர்க்கும் குழந்தையின் நடத்தை மாறுகிறது. அவன் சொன்னான்.