வெற்றியைப் பற்றிய பெற்றோரின் விமர்சனம் மனச்சோர்வுக்கு வழிவகுக்கும்

Üsküdar பல்கலைக்கழகம் NPİSTANBUL மூளை மருத்துவமனை குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவ மனநல நிபுணர் அசோக். டாக்டர். Çiğdem Yektaş குழந்தைகளின் கல்வித் தோல்வியுடன் தொடர்புடைய நோய்கள் பற்றிய முக்கியமான தகவல்களையும் ஆலோசனைகளையும் பகிர்ந்துள்ளார்.

கல்வித் துறையில் குழந்தைகளின் தோல்வி பல்வேறு பிரச்சனைகளுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம். கற்றல் சிரமங்கள் மற்றும் கவனச் சிக்கல்கள் போன்ற நரம்பியல் வளர்ச்சிப் பிரச்சினைகள் அறிக்கை அட்டைகளில் தோல்வியாக பிரதிபலிக்கும் என்று கூறும் வல்லுநர்கள், பெற்றோரின் விமர்சனம் குழந்தைகளில் மனச்சோர்வு, பதட்டம் மற்றும் நடத்தை சிக்கல்களை ஏற்படுத்தும் என்று வலியுறுத்துகின்றனர். அனுபவம் வாய்ந்த சிரமங்களை மதிப்பிடுவதற்கும், இது சம்பந்தமாக நிபுணர்களிடமிருந்து ஆதரவைப் பெறுவதற்கும் இடைவேளை விடுமுறை காலம் பொருத்தமான நேரம் என்று நிபுணர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர்.

Üsküdar பல்கலைக்கழகம் NPİSTANBUL மூளை மருத்துவமனை குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவ மனநல நிபுணர் அசோக். டாக்டர். Çiğdem Yektaş குழந்தைகளின் கல்வித் தோல்வியுடன் தொடர்புடைய நோய்கள் பற்றிய முக்கியமான தகவல்களையும் ஆலோசனைகளையும் பகிர்ந்துள்ளார்.

நரம்பியல் வளர்ச்சி குறைபாடுகள் செயல்திறனை பாதிக்கலாம்

அசோக். டாக்டர். Çiğdem Yektaş கூறினார், “இந்தப் பிரச்சனைகள் குறிப்பாக பள்ளியைத் தொடங்கிய அல்லது பள்ளி மற்றும் வகுப்பு மாற்றங்களை அனுபவிக்கும் மாறுதல் வகுப்புகளில் வெளிப்படலாம். கற்றல் சிரமங்கள் மற்றும் கவனச் சிக்கல்கள் போன்ற நரம்பியல் வளர்ச்சிப் பிரச்சனைகள் ஆரம்ப மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி வயது குழந்தைகளின் அறிக்கை அட்டைகளில் சாதாரண அறிவாற்றல் வளர்ச்சியுடன் மோசமான தரங்கள் மற்றும் தோல்விகள் என பிரதிபலிக்கும். இந்த குழந்தைகள் பெரும்பாலும் தயக்கம், சோம்பேறி மற்றும் பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களால் அடிக்கடி எச்சரிக்கப்படுகிறார்கள். சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்தினார்.

பெற்றோரிடமிருந்து பிரிவினை கவலை சரிசெய்தல் சிக்கல்களை ஏற்படுத்துகிறது

தொற்றுநோய் காரணமாக கடந்த 2 ஆண்டுகளாக வீட்டிலேயே கழித்த குழந்தைகள், போதிய ஆசிரியர் மேற்பார்வை மற்றும் மேற்பார்வையில் இருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளனர் என்பதை நினைவூட்டுகிறது. டாக்டர். Çiğdem Yektaş கூறினார், "இந்த செயல்முறையிலிருந்து நேருக்கு நேர் கல்விக்கு மாறுவது குழந்தைகளின் தழுவலைப் பாதிக்கலாம், குறிப்பாக பெற்றோரிடமிருந்து பிரித்தல் மற்றும் தூரம் பற்றிய கவலைகள் உள்ளவர்கள், பள்ளிச் சூழலுக்குத் தழுவல், மேலும் பாடங்களில் தோல்வியாக வெளிப்படலாம். கவனம் மற்றும் உந்துதல் சிக்கல்களை ஏற்படுத்துவதன் மூலம்." கூறினார்.

அவர் வாசிப்பதில் சிரமம் இருந்தால் அதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்

குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவ மனநல மருத்துவர் அசோக். டாக்டர். Çiğdem Yektaş, முதல் வகுப்பின் இரண்டாம் பருவம் என்பது குழந்தைகள் படிக்கத் தொடங்கும் காலகட்டம் என்று கூறி, பின்வருமாறு தனது வார்த்தைகளைத் தொடர்ந்தார்:

“இந்தக் காலக்கட்டத்தில், வீட்டிலும், பள்ளியிலும் தகுந்த கல்வி உதவி இருந்தும் குழந்தைக்குப் படிப்பதில் சிரமம் இருந்தால், படிக்கும் திறன் எதிர்பார்த்த அளவில் இல்லாவிடில், முழுமையடையாமல் தவறாகப் படித்தால், மெதுவாகப் படிக்கத் தவறினால், சிரமப்பட்டால். ஒலிகளை இணைப்பதிலும், ஒலி எழுத்துக்களை பொருத்துவதிலும், தவறாகப் படிப்பது மற்றும் எளிதில் சலிப்படைந்தால், அடிப்படைக் கற்றல் கோளாறு (டிஸ்லெக்ஸியா) ), கவனக்குறைவுக் கோளாறு அல்லது புலனுணர்வுச் சிக்கல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் குழந்தை மற்றும் இளம்பருவ மனநல நிபுணரால் மதிப்பீடு செய்யப்பட வேண்டும். மதிப்பீட்டில் தேவையான சோதனைகள் மற்றும் தேர்வுகள் செய்யப்பட வேண்டும். சிறப்பு மருத்துவரால் செய்யப்பட வேண்டிய மதிப்பீடுகளின் விளைவாக, தேவையான கல்வித் தலையீடுகள் தாமதமின்றி செயல்படுத்தப்பட வேண்டும். இதன் மூலம், குழந்தைக்கு ஏற்படும் தோல்வியால் ஏற்படும் ஏமாற்றம் மற்றும் அது தொடர்பான உணர்ச்சிப் பிரச்சனைகள் தடுக்கப்படுகிறது” என்றார்.

கல்வி சிக்கல்கள் உணர்ச்சி சிக்கல்களை உருவாக்கலாம்

அசோக். டாக்டர். Çiğdem Yektaş கூறினார், “இந்தச் சிக்கல்கள் அடுத்த வளர்ச்சிக் காலத்தை எதிர்மறையாகப் பாதிக்கலாம். குழந்தைகளில் நாம் அடிக்கடி காணும் கற்றல் கோளாறுகள் மற்றும் கவனக் கோளாறுகள் போன்ற நரம்பியல் வளர்ச்சிப் பின்னணியில் உள்ள மனநலப் பிரச்சனைகள், குழந்தையில் இயல்பாகவே இருக்கும் கட்டமைப்புப் பிரச்சனைகள் மற்றும் குழந்தையின் சோம்பேறித்தனம் அல்லது தயக்கம் ஆகியவற்றுடன் நேரடியாகத் தொடர்புடையவை அல்ல. அவன் சொன்னான்.

விடுமுறை மதிப்பீட்டிற்கு ஏற்றது

பெற்றோர்கள் சில சமயங்களில் குழந்தைக்கு சிரமம் உள்ள பகுதிகளைப் பற்றி குறை கூறுவதையும் லேபிளிடுவதையும் வலியுறுத்தி, அசோக். டாக்டர். Çiğdem Yektaş தனது வார்த்தைகளை பின்வருமாறு தொடர்ந்தார்:

"இது குழந்தைகளுக்கு இரண்டாம் நிலை மனச்சோர்வு, பதட்டம் மற்றும் நடத்தை சிக்கல்களை ஏற்படுத்தும். ஒரு சிறப்பு மருத்துவர் அனுபவித்த சிரமங்களை மதிப்பிடுவதற்கு இடைவேளை காலம் பொருத்தமான நேரம் என்று நாம் கூறலாம். குழந்தைக்கு சவாலாக இருப்பதை அங்கீகரிப்பது சிகிச்சையின் முதல் படியாகும். ஆசிரியரிடமிருந்து கருத்துகளைப் பெறுவதன் மூலம், அவர்கள் பாடப் பொருட்களுடன் எங்களிடம் விண்ணப்பிக்கலாம். மருத்துவரின் நேர்காணலில் கோரப்பட வேண்டிய சோதனைகளுக்கு ஏற்ப குடும்பங்களுக்குத் தயாரிக்கப்பட வேண்டிய சிகிச்சை வழிகாட்டி மற்றும் பொருத்தமான கல்வி வழிகாட்டுதல் ஆகியவை குழந்தையை வீட்டிலும் பள்ளியிலும் முத்திரை குத்தப்படுவதிலிருந்து காப்பாற்றுவது மட்டுமல்லாமல், குடும்பங்கள் ஆரோக்கியமான மனப்பான்மையை வளர்க்கவும் உதவும். அவர்களின் எதிர்பார்ப்புகளை இன்னும் துல்லியமாக வடிவமைக்க அவர்களுக்கு உதவுவதன் மூலம் அவர்களின் குழந்தைகளை நோக்கி.

தோல்விக்கான காரணத்தை பெற்றோர்கள் ஆராய வேண்டும்

ஒவ்வொரு குழந்தையும் வெற்றிபெற விரும்புவதாகக் கூறி, குழந்தை பருவ மனநல நிபுணர் அசோக். டாக்டர். Çiğdem Yektaş கூறினார், “தோல்வி அடையும் குழந்தைகளுக்கு இதற்கான காரணத்தைப் புரிந்துகொள்வதிலும் விளக்குவதிலும் சிரமம் உள்ளது. இந்தத் தோல்வியினால் ஏற்படும் ஏமாற்றம், கோபம், சோகம் போன்றவற்றைத் தங்கள் பெற்றோரிடம் கண்டு, தங்களைத் தாங்களே குற்றம் சொல்லத் தொடங்குகிறார்கள். இந்தப் பிரச்சனையின் பின்னணியில் ஒரு சிரமம் இருக்கலாம் என்பதை பெற்றோர்கள் உணர்ந்து கொள்ள வேண்டும், மேலும் கல்வித் துறையில் மட்டுமல்ல, சமூக மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியாகவும் தங்கள் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியமான வளர்ச்சியை ஆதரிக்க நிபுணர்களின் உதவியை அவர்கள் பெற வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடக் கூடாது. வயல்வெளிகள்." கூறினார்.