காசி பல்கலைக்கழக சுகாதார அறிவியல் ஆடியாலஜி துறையின் பேச்சு மற்றும் மொழி சிகிச்சைத் துறைத் தலைவர் பேராசிரியர். டாக்டர். Bülent Gündüz இன் கூற்றுப்படி, குழந்தைகளின் காது கேளாமை பேச்சு வளர்ச்சியில் மட்டுமல்ல, அறிவாற்றல், மோட்டார் மற்றும் உளவியல் வளர்ச்சி பகுதிகளிலும் எதிர்மறையை ஏற்படுத்துகிறது.
காசி பல்கலைக்கழக சுகாதார அறிவியல் ஆடியாலஜி துறையின் பேச்சு மற்றும் மொழி சிகிச்சைத் துறைத் தலைவர் பேராசிரியர். டாக்டர். Bülent Gündüz இன் கூற்றுப்படி, துருக்கியில் பிறக்கும் ஒவ்வொரு 1000 ஆபத்தில்லாத குழந்தைகளில் 2 அல்லது 3 பேர் காது கேளாமையுடன் பிறக்கின்றனர். காது கேளாமைக்கு சிகிச்சையளிக்கப்படாவிட்டால், அது குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சியை எதிர்மறையாக பாதிக்கிறது, அதே போல் அறிவாற்றல், மோட்டார் மற்றும் உளவியல் வளர்ச்சி பகுதிகளை எதிர்மறையாக பாதிக்கிறது.
50 சதவீதத்திற்கும் அதிகமான செவித்திறன் இழப்பு மரபியல் (பரம்பரை) காரணிகளால் ஏற்படுவதாகக் குறிப்பிட்ட குண்டூஸ், துருக்கியில் அதிக இரத்தப் பொருத்தம் கொண்ட திருமணங்கள் காரணமாக மரபணு செவித்திறன் இழப்பு அடிக்கடி சந்திக்கப்படுவதாக வலியுறுத்தினார். ருபெல்லா அல்லது ஹெர்பெஸ் சிம்ப்ளக்ஸ் வைரஸ், முன்கூட்டிய பிறப்பு, குறைந்த எடை, கர்ப்ப காலத்தில் போதைப்பொருள் மற்றும் ஆல்கஹால் பயன்பாடு, மஞ்சள் காமாலை மற்றும் Rh காரணி பிரச்சினைகள், கர்ப்ப காலத்தில் நீரிழிவு நோய், அதிக இரத்தம் போன்ற நோய்த்தொற்றுகள் மரபியல் அல்லாத காது கேளாமைக்கு மிகவும் பொதுவான காரணங்கள் என்று Gündüz கூறினார். கர்ப்ப காலத்தில் அழுத்தம் (ப்ரீக்ளாம்ப்சியா) மற்றும் அனோக்ஸியா," என்று அவர் கூறினார்.
"பிறந்த முதல் 3 மாதங்களில் நோயறிதல் மற்றும் ஆரம்ப தலையீடு தேவை"
குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களில் காது கேளாமை ஏற்பட்டால், புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளுக்கான ஸ்கிரீனிங்கில் தேர்ச்சி பெறாத மற்றும் வேறுபட்ட நோயறிதல் சோதனைகளை மேற்கொண்ட குழு குறிப்பிடத்தக்க பெரும்பான்மையாக இருப்பதாக குண்டூஸ் கூறினார். பிறவி (பிறவி) உள்ள குழந்தைகளில் பேச்சு மற்றும் மொழி வளர்ச்சி பாதிக்கப்படுகிறது. செவித்திறனை இழந்தவர்கள் காது கேளாதவர்கள். இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், பிறப்புக்குப் பிறகு முதல் 3 மாதங்களுக்குள் காது கேளாமை கண்டறியப்பட வேண்டும் மற்றும் ஆடியோலஜிக்கல் ஆரம்ப தலையீடு செய்யப்பட வேண்டும். கூடுதலாக, குழந்தை பருவத்தில் நுண்ணுயிர் எதிர்ப்பிகளைப் பயன்படுத்துவதால் ஏற்படும் காது கேளாமை, காது கேளாமை கொண்ட குழந்தைகளின் மற்றொரு குழுவாகும், இது அடிக்கடி சந்திக்கப்படுகிறது. வயது வந்தோர் குழுவில், முதுமை தொடர்பான காது கேளாமை மற்றும் திடீர் செவித்திறன் இழப்பு ஆகியவை காது கேளாமையின் மிகவும் பொதுவான வகைகளாகும்.
"சிகிச்சையைப் போலவே மறுவாழ்வும் முக்கியம்"
கோக்லியர் உள்வைப்பு பயன்பாடுகள் அல்லது செவிப்புலன் உதவி பயன்பாடுகளில் தலையிடுவதற்கு முன் அனைத்து அம்சங்களிலும் நோயாளிகள் மற்றும் அவர்களது உறவினர்களுக்கு தகவல் அளித்து மறுவாழ்வு அளிப்பது சிகிச்சையைப் போலவே முக்கியமானது என்று குண்டூஸ் கூறுகிறார், இந்த செயல்பாட்டில் குடும்பங்களுக்கும் பங்கு உண்டு. குண்டூஸ் கூறினார், "குழந்தையின் அன்றாட வாழ்க்கை மற்றும் நடைமுறைகளை பிரதிபலிப்பதன் மூலம் நாள் முழுவதும் செவிவழி மறுவாழ்வு பயன்பாடு, நிறுவனங்களில் குழந்தை பெறும் வரையறுக்கப்பட்ட நேர செயல்பாடுகளுடன் மட்டுமல்லாமல், குடும்பக் கல்வியிலும், செயல்முறை மிக வேகமாக முன்னேறுவதை உறுதி செய்கிறது. இலட்சியமாக. நான் ஒரு உதாரண வழக்கு பற்றி பேச வேண்டும் என்றால்; 36 ஆம் ஆண்டு 2017 வாரங்களில் பிறந்த எங்கள் குழந்தை, TS புதிதாகப் பிறந்த செவித்திறன் ஸ்கிரீனிங்கின் தரத்துடன் மதிப்பிடப்பட்டது, ஒரு காதைக் கடந்து மற்றொரு காதைக் கடக்கவில்லை. மருத்துவமனையில், திரவம் குவிந்ததால் ஒரு காது செல்ல முடியவில்லை என்று குடும்பத்தினரிடம் கூறப்பட்டது. அவள் முன்பள்ளி ஆசிரியை என்பதால் அவளது அம்மா TS ஐ நெருக்கமாகப் பின்பற்றினாலும், தன்னைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் தவறான வழிகாட்டுதலால் தன் குழந்தைக்கு 3 மாதம் ஆகும் வரை எந்த பிரச்சனையும் இல்லை என்று நினைத்தாள். ஆனால் அவர் தனது சொந்த முறைகளால் தொடர்ந்து சோதிக்கத் தொடங்கியபோது, அவர் எதிர்வினை செய்யவில்லை என்பதைக் கண்டார். எங்களிடம் வந்தார்கள். எங்கள் மதிப்பீட்டிற்குப் பிறகு, 5 மாத குழந்தையாக இருந்தபோது, கடுமையான செவித்திறன் குறைபாடு இருப்பதாக நாங்கள் கருதிய எங்கள் குழந்தைக்கு செவிப்புலன் கருவியை வைத்தோம். செவிப்புலன் கருவியைப் பின்தொடர்ந்ததன் விளைவாக அவர் ஒரு கோக்லியர் உள்வைப்பு வேட்பாளர் என்று நாங்கள் நினைத்தோம் என்று குடும்பத்தினரிடம் சொன்னோம். அவளுடைய தாய் மற்றும் தந்தையின் ஆதரவைத் தவிர, எங்கள் நோயாளி 9 மாத குழந்தையாக இருந்தபோது சிறப்புக் கல்விக்கு செல்லத் தொடங்கினார். 11 மாத வயதில், நாம் பேசும் ஒலிகளை அவர் ஒலிக்கத் தொடங்கினார், அடுத்த கட்டத்தில், அவர் புரியாத வார்த்தைகளை உருவாக்கத் தொடங்கினார். ஆனால் இந்த மொழி வளர்ச்சி போதாது. அவர் 1 வயதில் கோக்லியர் இம்ப்லாண்ட் அறுவை சிகிச்சை பற்றி யோசித்துக்கொண்டிருந்தபோது, அவரால் 2 வயதில் இரண்டு காதுகளிலும் அறுவை சிகிச்சை செய்ய முடிந்தது, திடீரென்று அறுவை சிகிச்சைகள் நிறுத்தப்பட்டன. ஆரம்பத்தில், அவர் ஒலிகளுக்கு பதிலளிக்கவில்லை. 2 அல்லது 3 வாரங்களில், அவர் கேட்க ஆரம்பித்தார். எங்கள் குழந்தைக்கு 3 வயதாக இருந்தபோது TEDIL தேர்வில் 5 வயது என அவரது மொழி வளர்ச்சி தீர்மானிக்கப்பட்டது.
"கேட்கும் உதவி போதுமானதாக இல்லாதபோது காக்லியர் உள்வைப்பை நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம்"
Gündüz கூறினார், “கடுமையான மற்றும் ஆழ்ந்த செவித்திறன் இழப்பு உள்ள நோயாளிகளுக்கு காக்லியர் பொருத்துதலை நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம், அவர்கள் செவிப்புலன் உதவியால் போதுமான அளவு பயனடைய முடியாது. கோக்லியர் பொருத்துதலுக்கு, உள் காது கட்டமைப்புகள் எலக்ட்ரோடு இடுவதற்கு ஏற்றதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் செவிப்புலன் நரம்பு வேலை செய்யும் நிலையில் இருக்க வேண்டும். உள் காது மற்றும்/அல்லது செவிப்புல நரம்பு குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுடைய தகவல் தொடர்பு திறன்கள் மற்றும் காக்லியர் உள்வைப்புகளுக்கு ஏற்றதல்ல, செவிப்புலன் மூளைத் தண்டு உள்வைப்புகள் மூலம் மேம்படுத்த முயற்சிக்கப்படுகிறது.
"மூளைக்காய்ச்சல் காரணமாக ஏற்படும் காது கேளாமையும் SSI ஆல் ஈடுசெய்யப்படுகிறது"
கடுமையான மற்றும் கடுமையான காது கேளாமை கண்டறியப்பட்டால், குழந்தைகளுக்கு 1 வயது மற்றும் குழந்தைகளில் 4 வயது வரை காக்லியர் உள்வைப்பு இரண்டு காதுகளிலும் SSI ஆல் மூடப்பட்டிருக்கும் என்பதை வலியுறுத்தி, Gündüz கூறினார்: இருப்பினும், ஒரு காது பொருத்துதல் SGK இன் நோக்கம். குண்டூஸ் பின்வருமாறு தனது வார்த்தைகளைத் தொடர்ந்தார்: "மூளைக்காய்ச்சலுக்குப் பிறகு காது கேளாமைக்கான செலவை நிறுவனம் ஈடுசெய்கிறது, அது கோக்லியர் இம்ப்ளான்டேஷன் அளவுகோல்களை பூர்த்தி செய்தால், 4 மாதங்களுக்கு பைனாரல் செவிப்புலன் கருவிகளைப் பயன்படுத்துவதால் பலன் இல்லை என்ற விதியை நாடவில்லை. , அது சுகாதார வாரிய அறிக்கையுடன் ஆவணப்படுத்தப்பட்டிருந்தால்.
கருத்து தெரிவிப்பதில் முதலில் இருங்கள்