10 மாகாணங்களில் உள்ள 10 தொழிற்கல்வி உயர்நிலைப் பள்ளிகளுக்கு 100 வைஸ்களை KANCA வழங்கியது
துருக்கிய தொழில்துறை ஒவ்வொரு மாதமும் ஒரு புதிய ஏற்றுமதி சாதனையை முறியடிக்கிறது. துருக்கிய தயாரிப்புகள் நாம் முன்பு கேள்விப்படாத நாடுகளுக்கு ஏற்றுமதி செய்யப்படுகின்றன, மேலும் வெளிநாட்டு விற்பனையில் தொழில்துறை பொருட்களின் பங்கு நமது வரலாற்றில் முன்பை விட அதிகமாக உள்ளது.
அத்தகைய உயர்தர பொருட்களை உற்பத்தி செய்வது யார்? ஐரோப்பிய நாடுகளில் தங்களுக்கு ஒரு இடத்தைக் கண்டுபிடிக்கக்கூடிய துருக்கிய பொருட்களின் உற்பத்தியில் யார் வேலை செய்கிறார்கள், போதுமான பயிற்சி பெற்றவர்கள் இருக்கிறார்களா? இங்கே முக்கியமான கேள்வி. துருக்கிய தொழில் கடந்த கால அனுபவத்துடன் மிகவும் போட்டி மற்றும் ஆக்கபூர்வமான நிலையை எட்டியுள்ளது, ஆனால் அது மிகவும் புகார் செய்யும் பிரச்சினைகளில் ஒன்று, அவர்களின் தொழிலைக் கற்றுக்கொண்ட நன்கு பயிற்சி பெற்ற பணியாளர்களைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.
தொழிற்கல்வி உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் பட்டம் பெற்ற மாணவர்களால் கிட்டத்தட்ட அனைத்து பயிற்சி பெற்ற தொழில்நுட்ப பணியாளர்களின் தேவையும் பூர்த்தி செய்யப்படுகிறது. இந்த மாணவர்களின் திறன் நிலைகள் கோட்பாட்டுப் பயிற்சியைக் காட்டிலும் அவர்களின் பட்டறைப் பயிற்சியின் தரத்தைப் பொறுத்தது. தொழிற்கல்வி பள்ளிகள் இயந்திரங்கள் மற்றும் உபகரணங்களின் அடிப்படையில் தொழில்துறையை விட மிகவும் பின்தங்கியுள்ளன என்பது கசப்பான உண்மை. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், தொழிற்கல்வி உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் அதிக நேரம் செலவிட வேண்டிய இடங்களான பட்டறைகள், மாணவர்களுக்குச் சேவை செய்ய முடியாது, ஏனெனில் அவர்கள் போதுமான வசதிகள் இல்லை, மற்றும் வகுப்புகள் காலியாக அல்லது நேரத்தை வீணடிக்கின்றன. துரதிர்ஷ்டவசமாக, பல ஆண்டுகளாக புறக்கணிக்கப்பட்ட தொழிற்கல்வி உயர்நிலைப் பள்ளிகள், அதற்கான கருவிகள் மற்றும் கருவிகளுடன், சமீபகாலமாக, தொழில்துறையினரின் நன்கொடைகளால், பாடத்திற்கு தேவையான முக்கியத்துவத்தை வழங்கத் தொடங்கியதால், அது மீண்டு வருகிறது. செயல்முறை. ஆனால் இந்த நடவடிக்கைகளால் ஆண்டுகளின் புறக்கணிப்பை அகற்றுவது கடினம் என்று தோன்றுகிறது, மேலும் செய்ய வேண்டிய பணிகள் உள்ளன.
தொழிற்கல்வி பள்ளி அதிகாரிகள்; காலிபர்ஸ், வைஸ்கள், வெல்டிங் மெஷின்கள் போன்ற சாதனங்களின் வகைக்குள் வரும் தயாரிப்புகள் பள்ளியின் ஆரம்பகால ஸ்தாபனத்தின் போது அமைச்சினால் வழங்கப்பட்டதாகவும் அதன் பின்னர் தங்களால் எந்த உதவியையும் பெற முடியவில்லை என்றும் அவர்கள் வலியுறுத்துகின்றனர். காலப்போக்கில் தேய்ந்தும் உடைந்தும் உள்ள பொருட்களை வரையறுக்கப்பட்ட நிதி ஆதாரங்களுடன் பிராந்தியங்களில் வழங்க முடியாது என்று கூறி, அவர்கள் பின்வருவனவற்றை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்:
"உபகரணங்கள் இல்லாத பட்டறைகளில் போதுமான நடைமுறைப் பயிற்சியைப் பெற மாணவர்களுக்கு வாய்ப்பு இல்லாததால், கல்வி செயல்முறை முழுமையடையாமல் உள்ளது. அவர் ஒரு காலிபரை பத்து மாணவர்களிடம் கொடுத்து, “குழந்தைகள் அதை காலிபர் என்று அழைக்கிறார்கள், அவர்கள் அளவிடுகிறார்கள். "அதை உடைக்காதே, உடைக்காதே" என்று கூறி அதை திரும்பப் பெறுவது உண்மையில் கல்வியாளர்களாகிய நாம் விரும்பாத ஒன்று, ஆனால் நாம் என்ன செய்ய முடியும், நமக்கு இருக்கும் வாய்ப்புகள் குறைவாகவே உள்ளன. எங்கள் மாணவர்கள் மணிக்கணக்கில் லெவலிங் செய்ய வேண்டும், ஆனால் பட்டறை வகுப்பு நேரத்தில் 5 மாணவர்களுக்கு ஒரு வைஸ் மட்டுமே உள்ளது. ஒரே நேரத்தில் ஐந்து மாணவர்கள் ஒரே துணைக் கல்லூரியில் வேலை செய்ய முடியாது என்பதால், அவர்களில் ஒருவர் வேலை செய்கிறார், மற்ற நான்கு பேர் பார்க்கிறார்கள். நிச்சயமாக, அத்தகைய பயிற்சி இல்லை. குழந்தைகள் அதை நிகழ்ச்சிக்காக மட்டுமே எடுத்துக் கொண்டால், அவர்களால் தங்கள் தொழிலைக் கற்றுக்கொள்ள முடியாது. அவர்கள் பள்ளிப் படிப்பை முடித்ததும், அவர்கள் சென்ற நிறுவனம், “நீங்கள் பள்ளியில் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? அவர்களிடம் கேள்வி கேட்கப்படுகிறது: "நீங்கள் வெல்டிங் செய்யவில்லையா, சமன் செய்ய கற்றுக்கொள்ளவில்லையா?"
இந்தப் பிரச்சனைகளில் இருந்து விலகி, நம் நாட்டை உற்பத்தியில் முன்னோக்கி கொண்டு செல்வதற்கு தகுதியான பணியாளர்களின் தேவையை வழங்கும் தொழிற்கல்வி உயர்நிலைப் பள்ளிகளின் பட்டறைப் பாடங்களில் பயன்படுத்த, 10 வைஸ்களை நம் நாடு முழுவதும் உள்ள 100 தொழிற்கல்வி உயர்நிலைப் பள்ளிகளுக்கு கான்கா வழங்கினார்.
இது குறித்த தகவல்களை அளித்து, திட்ட மேலாளர் அய்டன் கோனுல் கூறினார்:
முன்னதாக, யூரோஃபோர்ஜ் தயாரித்த "டாட்டூ டெக்னாலஜி" விஷுவல் டுடோரியல் விசிடியை துருக்கியில் உள்ள சுமார் 500 தொழிற்கல்வி உயர்நிலைப் பள்ளிகளுக்கு மொழிபெயர்த்து விநியோகித்தோம். நாங்கள் அனுப்பிய அறிமுகக் கடிதத்தில், நாங்கள் தயாரித்த இந்தப் படத்தைப் பற்றிய உங்கள் கருத்துக்களை எழுதி எங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள் என்று கூறியிருந்தோம். தொழிற்கல்வி மேல்நிலைப் பள்ளிகளின் தலைமையாசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் பல ஆண்டுகளாக இந்த கவனத்தை யாரும் கேட்காததால் ஏங்கியுள்ளனர். திடீரென்று, எங்களுக்கு மின்னஞ்சல் அல்லது கடிதம் மூலம் துருக்கி முழுவதிலும் இருந்து நன்றி செய்திகள் வந்தன, மேலும் அவர்களும் தங்கள் பிரச்சினைகளை எங்களிடம் தெரிவித்தனர். நாங்கள் உண்மையில் ஒரு இரத்தப்போக்கு காயத்தைத் தொட்டதைக் கண்டோம். அந்த நாளுக்குப் பிறகு, நாங்கள் எங்கள் நண்பர்களுடன் ஒரு முடிவெடுத்தோம், தொழில்நுட்பத் தகவலுக்காக நாங்கள் மேற்கொண்ட உள்நாட்டுப் பயணங்களின் போது நிறைய தன்னார்வத் தொண்டு செய்த எங்கள் நண்பர் Şenol Göktürk, பல தொழிற்கல்வி உயர்நிலைப் பள்ளிகளுக்கு நேரில் சென்று, ஆசிரியர்களிடம் பேசி என்ன முடிவு எடுத்தார். அவர்களுக்கு தேவைப்பட்டது. தொழிற்கல்வி மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் கருவிகள் மற்றும் கருவிகள் பற்றாக்குறையாக இருப்பதைப் பார்த்தோம். அதன்பிறகு, இன்று வரை கல்வித் துறையில் சுட்டிக்காட்டப்படும் பல முயற்சிகளுக்கு ஏற்கனவே ஆதரவளித்த எங்கள் நிறுவன உரிமையாளர்களிடம் இந்த விஷயத்தை நாங்கள் கொண்டு வந்துள்ளோம். Alper KANCA எங்கள் திட்டத்தைப் பற்றி கேள்விப்பட்டபோது மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தார், அந்த தருணத்திலிருந்து எப்போதும் எங்களுக்கு ஆதரவளித்தார். என்று கேட்டார்.
நாங்கள் உதவிய பள்ளிகள் பொருளாதாரத்தில் பின்தங்கிய பகுதிகளில் இருந்து தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன. பள்ளி நிர்வாகிகளிடம் ஒருவருக்கு ஒருவர் நேர்காணல் நடத்தப்பட்டது. தேவைகள் தீர்மானிக்கப்பட்டன. எங்கள் தயாரிப்புகள் அவர்களின் வீட்டு வாசலில் டெலிவரி செய்யப்பட்டன. 2012-2013 கல்வியாண்டின் இரண்டாவது செமஸ்டரில், எங்கள் மாணவர்கள் எங்கள் தயாரிப்புகளைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினர்.
ஆசிரியர்களிடமிருந்து நன்றி கடிதங்களும் புகைப்படங்களும் வருகின்றன. இவை எங்களுக்கு மிகவும் மகிழ்ச்சியைத் தருகின்றன, நிறுவனத்தில் உள்ள எங்கள் நண்பர்களுக்கு அவற்றைக் காட்டுகிறோம்.
வரும் கடிதங்களில், "இந்த பிரச்சாரத்தின் மூலம், நீங்கள் எங்களுக்கு ஆதரவளிப்பது மட்டுமல்லாமல், தகுதிவாய்ந்த பணியாளர்களின் அடிப்படையில் உங்கள் சொந்த தேவைகளுக்கான சமூகப் பொறுப்பின் சரியான உதாரணத்தையும் காட்டுகிறீர்கள்."
வரும் ஆண்டுகளில் சரியான நேரத்தில் சரியான பகுதியில் இந்த உதவிகளை தொடர்ந்து வழங்குவோம்.
உதவிய பள்ளிகளின் பட்டியல்
சுலுவா தியாகி எர்கான் அயாஸ் தொழில்நுட்ப மற்றும் தொழில்சார் உயர்நிலைப் பள்ளி - அமாஸ்யா
கால்நடை சுகாதார தொழிற்கல்வி உயர்நிலைப்பள்ளி - SAMSUN
புகாக் டெக்னிக்கல் மற்றும் இன்டஸ்ட்ரியல் தொழிற்கல்வி உயர்நிலைப் பள்ளி - BURDUR
ஆர்ட்வின் தொழில்நுட்ப மற்றும் தொழில்துறை தொழிற்கல்வி உயர்நிலைப்பள்ளி - ARTVİN
கெபெஸ் ATATÜRK தொழில்நுட்ப மற்றும் தொழில்துறை தொழிற்கல்வி உயர்நிலை பள்ளி அன்டலியா
Dursunbey தொழிற்துறை தொழிற்கல்வி உயர்நிலைப் பள்ளி- BALIKESİR
Şebinkarahisar தொழில்துறை தொழிற்கல்வி உயர்நிலைப் பள்ளி- GİRESUN
Hatice Bayraktar தொழில்நுட்ப மற்றும் தொழில்துறை உயர்நிலை பள்ளி - KOCAELİ
Sürmene Türk Telekom கடல்சார் அனடோலியன் தொழிற்கல்வி உயர்நிலைப் பள்ளி - TRABZON
Zile தொழில்நுட்ப மற்றும் தொழில்சார் உயர்நிலைப் பள்ளி TOKAT
கருத்து தெரிவிப்பதில் முதலில் இருங்கள்